(👅)と自(zì )重論が出て来た。
門を出る(🗿)と、(👌)無(⛏)念さが急に(🐲)こみあげて来て、涙がひ(👚)とりでに(📤)頬を(⛱)流れた(👈)。だが、同時(shí )に(🛎)、(🤱)不正(😏)(zhèng )に屈(🥀)しなかったとい(😸)う誇(🧘)りが(👇)、(🕣)彼の(🏷)胸の中(zhōng )で強く波(💶)う(🛸)っていた。彼(bǐ )の(🥎)涙(😀)(lèi )はすぐと(🔋)まった。彼(🔁)は(📻)一(📗)人で歩き(🔠)な(⛷)がら、少し(🔤)も淋しいと(♌)いう(🦂)気が(🗺)しなかった。「武(➖)士道」(📯)――「慈悲」――今日講堂で見たり聞いたりしたそんな言葉(🏾)(yè )が、(👤)いつの間(🌽)にか思(sī )い(🍳)出(🌪)されていた。そして、「慈悲(🔳)(bēi )」という言(yán )葉は、も(🏬)う正木(mù )のお祖母さん(📚)を思い出させ(🉐)るような、(⏱)そんな(🕘)やさしい言葉(yè )ではないように思わ(🛤)れて(🔣)来た。
「恭(📎)ち(🍒)ゃん、何(⏩)か聞いた(🈷)?(🏛)」
「そうか(👋)。……だけど(📯)、うちじゃ(🎥)誰もまだ知らんだ(😍)ろう。」
「歴史(shǐ )的とは驚いた(⛏)ね。はっはっはっ。」
とにかく、この(🥡)ことは(🎌)、彼が中学(xué(🗻) )校の先生(⚾)にかけて(🤖)いた期(qī )待が大き(💈)か(♏)っただけ(🛌)に、彼(bǐ )をこ(🏪)のうえもな(🔄)く淋(lín )し(⏺)がら(🤜)せた(👁)。そ(😓)し(🍲)て、あ(👐)る(🚕)先生の授業のおりなど(🔆)は、その時(shí )間じゅ(🎪)う、小学(xué(🥏) )校(🧗)の教室(shì )で(👒)権田(⏰)原先生(🐭)に教わってい(🕟)た頃(qǐ(🦑)ng )のことを思いう(🔢)かべて(🍁)、(😜)筆記帳にその似顔を(🧙)いくつも(👛)書き並べていた(👭)ことさえあ(📋)った。しかし、一ヵ月、二ヵ月(➗)とたつ(🍈)うちに、中学(🍬)校(xiào )という(🌰)ところは、どうせそうしたものだ、と諦(dì )めるよう(🥖)になり(👊)、その淋(lín )し(🐟)さも、いつとはなしにう(🧘)すら(⏱)い(🥊)で(💟)行った(🕎)のだ(🧤)った。
鉄拳(quán )が(🍓)同時に(🏰)次郎の頬に飛ん(♓)で来(🕉)た。しかし、次郎の両手が狐(🐝)の顔(⏮)に(📱)飛(fēi )びかかったのも(🦈)、ほとん(🔶)ど(😃)そ(🔽)れと同時だった(🌊)。
と、自(🚄)(zì(✅) )分で自分を(😛)励(lì(📆) )まし(😃)、(🌴)どうなり気持を落(🕰)ち(🎠)つけるこ(🤤)とが出来た。
彼は(🛌)、そう(🌝)思うと(♟)、同時に大沢の襟章に(🐙)注(zhù(📞) )意した。それは四年の襟章だった。彼は、おや(🔡)っ、という気(qì )がした(🔞)。
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