(🖇)由は中々(⛄)立(♊)(lì )たなかつた。三度(dù )も、四度も云(🌵)はれて、表へ立つた。が、戸を少し細目にあけると、そこからチンポ(♓)コだけ出して、勢ひよく表へ(🍛)やつた(⛅)。
「皆に代つて、一通(tōng )りのこ(🕠)とをお話ししま(🍆)す。」さう(👗)前置(➕)(zhì(🔉) )きをして石山は、百(🕐)姓にはめづ(🚑)らしいはつ(⛳)きりした、分つた云(🔝)(yún )ひ(🗓)振(zhèn )りで((🦗)勿論、百姓(xìng )などが殊(💊)更に改まつたとき(🗞)によく(⏸)ある、變な(🕗)漢語も使つたが)――自分達は(😊)、犬や豚などより、もつと(🦂)慘(✏)めな生(shēng )活をしてゐ(🖖)ること、――と(🕣)ころが自分(fèn )達は何時(😴)か仕事(shì(🚹) )をな(🔒)まけた(🏚)事でもあつたか(🚠)。――(🈵)では(🍡)、何故(🚪)か。自(zì )分(🥄)達がい(⌚)くら働い(🍵)ても働いても(🔀)、とても何んの(💞)足しにもならな(🛴)い(🚶)程貧(pín )窮してゐる(🖱)のは、實に(♈)、地主のためである(✏)とい(🙊)ふことを分り易(yì(🏪) )く、(🅰)説(🚻)(shuì )明し(💺)、今度のやう(🙇)な場合地(📥)主(🙊)に小(👯)作(👙)料を收めることは(💸)「自(🍭)分達の死」を(⛲)意味してゐる、(🌈)ナ(🏛)ホ我々百姓は、高利貸の不(🛐)當な利息、(📔)拓殖(zhí )銀(✍)行(📒)の(🤑)年(nián )賦(fù )にも、苦しめら(🔉)れ、それに税金がか(🍗)ゝつてくる。そして(🕚)出(🎳)來上つたもの(🥛)は、肥料(🌩)や(💋)農具にも引(yǐn )合(hé )はな(🌓)い。かうまで、(🌳)自(🔢)分達がなつてゐるのに(💱)、だまつてゐられるか。そこで、(🔉)我(🍍)々は(🔠)、皆んなに(🤥)お集りを(🥑)願ひ、そ(🍺)の方策を(🏍)きめること(🤘)に(⭐)したいのだ、と結んで(🗡)壇を下り(😨)た。百(bǎ(⛰)i )姓達は、聞き慣れ(🍘)な(🔖)い(👟)言葉が出る(㊗)度(🚎)に(🌈)、石山(🤓)の方(👖)を見て、考(kǎo )へこむ風(🏹)(fēng )をした(🔖)。が、苦し(🎠)い生活(🔓)の事實(shí )を石山(🍤)に(🍆)云(🤩)はれ(🌏)、百姓は、「今(jīn )更のやうに」、自分達自身(shēn )の(😀)慘め(🚺)さ(🔔)を、顏(🗝)の眞ん(🤓)前にとり出(🚿)され(🤬)て、見せられた(🤴)氣がし(🌬)た(🚏)と(🥦)思つた(🍼)。石山が(🔙)壇から下りると、急にガヤ/\し出し(⬅)た。今石(🌏)山(🔅)の云(✝)つ(🐵)た(🖐)事について、あつちでも、こつ(🐽)ちでも話し(❗)合つた(🍃)。一番(fān )前に(📏)ゐた年(nián )寄つ(😧)た百(🏦)姓が(💹)、「とんでもなえ(👫)、おつか(🌓)ねえこ(👧)と云ふもんだ。」とブツ/\云つたの(🅾)を(🗾)石(🚧)山(shān )はおりる(🏓)時に聞(wén )いた(🥧)。
源(yuán )吉は(🍦)、(👸)一(yī )寸、振返つて、母親(🤸)を見た(⚫)、が(🛸)、そのまゝ戸(hù(😩) )をし(🏵)めて(🛫)、出た。
片(piàn )隅で、誰(⛄)(shuí )か五、六人(🎷)のものが拍手(📇)を(💙)した。それにつ(🌡)れて、集つたものも、(🦈)拍(💄)(pā(💀)i )手(🎨)(shǒu )をした(🐡)。が、ぼんやりして、だまつて(🧓)拍手をする(⏩)のを見てゐた(😲)の(🌸)もあ(🖼)つ(🥄)た。拍手(🚦)が(📦)終ると、(🏳)二十五、六のがつし(🍭)りした身體の、眉の濃(🏝)い、バリ/\(🐵)し(📘)た(👡)短い頬(🌨)ヒゲを(💨)も(🛰)つた石山と(👰)いふ百姓が教(🕵)(jiāo )壇に上(shà(🏛)ng )つた(🗽)。校(🥜)長先(👟)生(🕓)の(🥓)親(🕝)類だつた(🍳)。
「ホ(🏄)ラ、校長(🏂)先(🎦)生!」母(🥧)(mǔ(💟) )がどな(🎍)つた(🎚)。
源吉(jí )が歸(guī )らうと、外(💼)套に手を通してゐると、先生の子(zǐ )供が出て(🛸)きて、源吉(jí )に是(shì )非(📌)遊んで(🧒)ゆけと、着(zhe )かけてゐる外套をひ(👃)つぱつて、(🥠)居間(jiā(👆)n )の方(fāng )へ連(🐍)(lián )れて(🌻)行つた。仕方なし(🚴)に源(yuá(👎)n )吉(🚯)は、しばらくの間、子供の(🤪)相手に(💓)なつて(🗓)ゐ(🐟)た。源吉(😱)は何時(shí(👔) )も他愛(🤘)な(📵)く子供相手(🅰)に遊(yóu )ぶので、好きがられてゐた。が、源吉は(🐎)その、(🥖)子(⛷)供達(dá )に(🤼)好(🍱)き(🚇)が(🔭)られる、何んとも云はれない大まかな、無心な氣持が、ち(⚾)つと(🍪)も(🤦)出(chū )な(⏬)かつ(🤨)た。源吉は何處(🛵)かイラ(💆)/(🥑)\(💏)して、じつとし(🤖)てゐられなかつた(🦑)。好(hǎo )加減(jiǎ(🛷)n )にして(😕)出てきた。外へ(💚)行かうとして、(🏐)教室の(👛)戸(🥦)を(👳)あけると(🏌)、殘つた四(🚂)、五人(🔇)が相談(tán )をしてゐた。
源吉が(😯)歸らうと、外套(tào )に手(✉)(shǒu )を通してゐ(🌈)る(😇)と、(🥞)先生の(🧒)子供(🎋)が出てき(🌱)て(🧤)、源(✖)吉(jí )に是非遊(yóu )んで(✊)ゆ(😯)け(😿)と、着かけてゐ(❄)る外套(tào )をひつぱつて、居間の方(fāng )へ連れて行つた(🚠)。仕方(🕷)(fāng )なしに源(🕛)吉は(👐)、しば(🧔)らくの間、子供の相手(🗻)(shǒ(➕)u )になつてゐた(🕍)。源(yuán )吉(jí )は(⛲)何(hé(💽) )時(🕋)も(📄)他愛なく(🔗)子供相(⏹)手に(💞)遊ぶので、(🙍)好きがられ(🈸)てゐた(🐵)。が、源吉(jí )は(🕞)その、子供(🚷)達(dá )に好(🎭)(hǎo )き(🎸)がら(🕕)れる、何んと(🚴)も云(yún )はれない大(📷)(dà )まかな、無(🦉)心(📭)な氣持が、ち(👣)つ(🐄)とも(😯)出なか(➰)つた。源吉は(📁)何處かイラ/\して、(🤵)じつとしてゐられなかつ(👀)た。好加減(💡)に(🤳)して(⏺)出てきた(🙆)。外へ行かうとして、教室の戸(hù )をあけると、殘(🃏)(cán )つた四(sì )、五人が相(xiàng )談をして(🍊)ゐた(😈)。
源吉が入つてくると、(⛏)母(mǔ )親(😕)は、
「では、皆の意(🕚)見は(💸)、小(xiǎ(🤵)o )作料率の低減ですか。その嘆願(yuàn )ですか(⏱)。」石(shí )山(shān )がさう(🙉)き(🍭)いた。と、又(yòu )ガ(🙇)ヤ/\になつた。それがし(💶)ばらく續い(🚰)た。
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