日本《パイズリ 山田》2行目ライン
パイズリ 山田あらすじ
「ま(🙄)あ、こんなもの(📗)でしょ(👋)う(📁)」
「どうでしょう、高(📫)瀬君、(🌒)今度塾(🤠)(shú )へ御願(yuàn )いし(🅱)ました伜(zú )せ(🎳)がれ(👐)の奴は。あれ(🥧)で弟と違って、性質は温(wē(🍥)n )順すなおな(🏗)方なんですがネ。あ(🍭)れは(😈)小(👨)学校に(👾)居(🤰)る時代(dà(💣)i )か(🏒)ら図(tú )画(🌂)が(🕕)得(🧦)意でして、その方(🤼)で(🎥)は何(hé )時でも甲(🆗)(jiǎ )を貰(shì )って(😉)来(lái )ま(🎒)した(👖)よ。私が伜に、お前(qián )は何に成る(🍀)つ(🔑)も(🌾)りだ(🍸)ッて聞きましたら、僕は大きく成ったら、泉(📖)先(🍳)生のように成るんだなん(⏫)て…(🌂)…あれで物に(🥦)成(ché(🔚)ng )りましょ(🌎)うか……」(🔢)
と慰撫なだめるように言いな(🚋)がら、(🎋)高瀬は(🔭)子供を連れて入口(😀)の庭へ(⚪)入(🎲)(rù )った(🥎)。そ(🛀)こには畠(🔶)をする(💨)鍬くわな(🥄)ど(👿)が隅(🔋)すみ(👫)の方(fāng )に(🚽)置いてある。お島は(🚰)上(🎬)あがり框(🎿)かまちのところに腰掛(guà )けて、(👮)二番(🗃)目の女(nǚ )の児に(👆)乳を(🗄)呑ませていた。
と(🏧)復た(🕦)先生が言った。
無邪気(🐝)な学生(shēng )等は学(xué )士(💙)の机の周囲まわり(🌶)に集っ(📑)て、口(🕥)を開(kāi )くやら眼を円(💆)くするやらした(💈)。学士が(🌭)そのコッ(🎻)プの中へ(😂)鳥か(🐣)鼠を入れる(🈶)と直(🍅)ぐに死ぬという話(🌊)をすると、それ(🌱)を聞いた生徒の一人がすっく(👩)と起立たちあがった。
「高(👻)瀬君――(📑)」
三人が連立って(😯)湯(🍵)(tā(😎)ng )場(🚮)を出、桜井(jǐng )先(🙎)生の別荘(zhuāng )の方(😢)へ上って(✂)行(🐾)っ(🎅)た時(shí )は(🏩)、先生は皆(🥃)(jiē(🛰) )なを待受顔に窓に近(jìn )い庭(tíng )石に水をそそいで(🖇)いた。先生は石垣の上に試(shì )み(🎿)たアカシヤの挿木さし(🚟)き(🗝)を高(📄)(gāo )瀬に指して見(jiàn )せた。門の内に(😱)は(🥘)先生の好(🍈)きな(😵)花(huā )も植え(👴)られ(🗨)た(🎮)。
(🍗)線(🔏)(xiàn )路側(cè(🦒) )わきの柵につい(🚖)て先(xiān )へ歩い(🎻)て(🐣)行く広岡学士(shì )の(♏)後(hòu )姿も見えた。
「なんだか(🈷)俺(ǎ(📋)n )は心細(xì )く成って来た。仕方(fāng )が無いから、こう(🐴)して(🐥)坐(zuò )って見てるんだ(🎈)」
「ま(🎚)た(🕥)大工さん(👑)の家(jiā(🍗) )の娘(niáng )と遊(yóu )んでいるじゃないか(⛽)。あの(🏤)娘は実に驚いちゃ(🐮)った。あんな荒(huā(⛸)ng )い子供と遊ば(☕)せちゃ困(🤽)るナア」
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