「ええ、(🎯)でも、まだだれ(🔉)も起(〰)きた様(🌎)子がな(😵)い(⛑)ん(➗)です。」
「(🕔)君自(zì )身(👞)はど(🎴)う思(sī )う? 私の意見より、まず君自身(🤸)の意見から(🌠)き(🔆)きたいね。」
次郎(láng )は(🥑)、朝倉(cāng )先(🐧)(xiā(🔌)n )生らし(🐈)くない(🕣)詭弁(🧝)きべんだと(🍌)い(🚳)う気がして(👨)さ(🐿)びしかった。かれは語(📺)気(🌼)を強めて言(yán )った(🤵)。
次(⛺)郎(🧠)は、朝倉先生が、(🌑)開(🌰)塾最初の(🈺)朝の訓話くんわで、これほど激(🤲)はげ(🏄)しい言葉(yè(🔕) )をつ(🏓)かっ(🏬)て(🕊)、(🌫)真正面から塾生(shēng )たちに非難をあびせかけたのを(🌳)、これ(🛂)までにき(🎨)いた覚えがなかった。かれ(🔰)は、まだあとに(🚬)残(cán )されている自分(fèn )への非(fēi )難が(🆎)、どんな言(yá(⛅)n )葉で表現されるかを、身(shē(🐼)n )がちぢ(💵)ま(🏥)る思いで待って(🎥)いた。
食後(🍋)には(👮)、みん(🌉)な(🚃)卓に(🐢)ついたま(🚖)ま(🎱)、雑談(tán )的に(💕)感想を述(🖼)(shù )べあったりする時(🈁)間が設けられて(🚢)いた。次(🦖)郎(láng )は、その時(🕖)間が来るのを待ちかねていた(🎖)ように立ち(🤥)あがった。そし(🥐)て、みんなに今朝(cháo )の(🧚)起(qǐ )床の板(🍸)木(💙)のいきさ(📬)つを(💦)話(huà )し(🥝)、最(zuì )後につけ加(♓)(jiā )え(🗓)た。
塾長室の掃(🏃)除は、朝倉(cāng )先生(shēng )夫妻(qī )が、空林(✝)庵の(🔧)掃除(🔗)を(🛠)す(😴)ましたあと、(🛀)給仕の河瀬か(🐊)わせに手つだってもらって、自分たちの(🛒)手でやることになって(🤳)い(🔇)たが、次(👦)(cì )郎(láng )も、都合が(🕋)つき(📴)さえす(😴)れば(🔻)、手つだ(🌓)うこ(🧟)とに(🐛)して(🗞)いたので(🙂)ある。
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