そのうちに、(📴)小便所の(🎬)掃(🐇)除が終わったら(🎒)しく、それにかか(🤴)っていた四(🔈)人のうちの(🍲)三人(ré(🧜)n )が(👝)、とん狂な笑(😤)い(👮)声をたてながら、(🎙)大便所の掃除をはじめ、あとの一(⛅)人が(📍)、たたき(🚇)に水(shuǐ )を(🍸)流しは(🗨)じめた。で、次郎は、二つ目の大(👹)便所の掃除をおわる(🦀)と、すぐ(🕦)そこ(🚌)を(🚎)去(qù )って講(📃)堂(🆘)のほうに行った(🚖)。大河(🚷)とは、ついに言葉(yè )をかわさ(🛣)な(💷)いま(🔡)まだったので(🏗)ある。
そのあ(🧜)と(💺)、就(🈹)(jiù )寝(qǐn )前の行(háng )事とし(🙊)て、(⚡)最初(chū(🛵) )の静坐せい(🙂)ざ(🏈)が(💟)は(🧘)じまった。塾生たちは(🔄)、各室(👑)ごとに、き(🤭)ちん(🤛)と縦(😜)(zǒng )たてにな(🤷)ら(🌐)び、(🌡)朝倉先(xiā(🥨)n )生(shēng )の指(🧗)導(dǎ(🥌)o )に(😱)した(🌷)が(🐵)ってそ(😃)の姿勢をと(🐽)った(💞)。
「なんだか、ひどく(📊)叱しかり(🚫)と(💰)ばされ(🎇)て(🌊)、やっと起きた、(🌹)といったぐあいですね。」
(🌹)そして、その(🧘)まま、すこしも調子(zǐ )をかえないで、また(📶)槌を(🚲)ふ(🚴)るいつづけた。
(😹)この一(yī )週間(🔕)は、塾生たち(👰)にとっ(🤭)ては(🐬)、ま(🍥)ったく奇妙き(👊)みょう(🧒)な(🚙)感じの(🕑)する(🥣)一週間(jiān )だった。朝(chá(🏰)o )倉(cāng )先(xiā(😂)n )生夫妻も、次郎も、生(shēng )活(🌲)の細(xì )部の運営について(🌮)は、自分(fèn )たちのほうからは、何ひ(❓)とつ指図さしずをせず、(❔)ま(😀)た、塾(shú )生(shē(🕉)ng )たちから何(hé )かた(😿)ずねられても、「ご随意ずいい(💍)に」とか、(🧤)「適(🐙)当に考(🎎)え(🌀)てやってくれたまえ(👟)」とか、(🛷)「みんな(🛐)でよく相(xiàng )談してみ(🎓)るんだな」とか(🚞)いった(💀)ような返事(😱)を(🥫)するだ(🎆)けだっ(👋)たので、と(🎩)かくかれら(🧡)はとまどいした。中には、そ(🔥)れをいいこ(⭐)とに(🥀)して(🌃)、ずるく(🚽)かまえるものもないではなか(📚)った。その結(jié(🏩) )果、むだとへまと(🤫)がつぎつぎにお(🍁)こり、かれらの(🔵)共同生(🎌)(shēng )活のすがたは、(🐕)見た(⬛)眼めには(❌)決してい(✒)いも(💡)の(🌁)で(♉)はなかった。時には、不(bú )規律と(👨)怠(🍑)(dài )慢(💭)たいまんだけが塾堂(🏸)を支配しているのではない(➡)か、(♊)と疑われ(🔉)るような場(🐽)面もあり、も(😣)し学ぶ(💝)ことよ(🕣)りも批評することに(🔟)より多くの興味(wèi )を覚え(🚿)てい(🈚)る参観者(zhě(🤳) )が(🐫)たずねて来たと(🛎)したら、(🥦)そ(👁)の人(⏲)は、批評の材料(liào )をさがすのに(🐨)、決して骨は折(🧀)れ(🐉)なかっ(🕧)たであろ(😣)う(🈂)。
「ええ、結局は一人(👭)一人(rén )の問題じゃない(🚉)でし(💕)ょうか。」
先(xiān )生の言葉(📩)の調(diào )子は、はげしいというよりは、(🏐)むしろ悲痛だった。
「しかしもう眼はさましていますよ(✨)。」
(⛴)コーン、(🚃)コーン、――コーン、コーン。
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