「しかし(🚠)、今年(🚄)の五(wǔ )年(nián )生もそ(📌)れで台(tái )なしだな(🍝)。しょっ(🌟)ぱなか(🛵)ら、しかも新入生に対(😩)し(🍻)て(🧥)味噌を(🗣)つけ(🅾)た(🕤)んで(🥥)は。」
もっとも、生徒間(jiān )の噂(zǔn )によると、校内(🍭)に二人や三人(ré(🔖)n )は、(🎬)尊敬に値(🕺)する(✝)先生(😧)が(🌌)いないでも(💣)ない(🗽)らしか(🏽)った。また、入学(🌱)式(🔭)の時(🚧)に、(📠)彼(🏇)(bǐ(💶) )が校長からう(👃)けた印象も、まだすっ(🛠)かり消えていたわけではなか(💤)った。しかし、そ(🐶)う(🍊)した先生(🐳)たち(🍖)は、次郎たちと(🎊)はまる(🛃)で(🍍)べつの世(🚔)界(jiè )に住(zhù )んで(🏕)いるようなもので、めったにその顔をのぞく(🍜)こ(🎗)とさ(🤤)え出来ないのだった。次郎は(💬)、そのために、中学校というとこ(🐽)ろ(🍪)は、小(xiǎ(✴)o )学校にくら(👫)べてずっと奥(ào )行があるような(🈵)気(qì )もした(🍋)が、またい(🦂)やに不便なところ(🍟)のよ(🕘)うにも思(sī )った。
「あ(🕘)いつ、いよいよ(🍟)生意(🍪)(yì )気だ!」
「よかろ(🧢)う。」(📽)
大沢(zé )は、(🤼)し(🐶)ばらく(📪)は、に(🍲)こに(🥇)こしてそれ(🛢)を聴いていたが、(💩)そ(♋)ろ(🖖)そろ(⬇)みんなが喧(🏾)嘩腰に(🆎)な(♑)っ(🚾)て来たの(🚺)をみると、(🛺)だしぬ(🏍)けに怒鳴っ(🏕)た。
「じゃあ、どう(🤛)しておと(➿)なしくしていなかっ(🛷)たんだい。」
「そうだよ(🎾)。だ(🖐)から、狐とし(📑)ては、そ(🎽)れを生意(yì )気(qì )だとは、どうしても言(yán )えんわけさ。」
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