次郎は、すぐ(🔒)には、その意味がのみ(🎍)こめないで、きょ(🚂)と(🌯)んとして(🍅)い(🎏)た。す(🤴)ると、(💚)先生は、(👁)
「そういうと、ゆうべの室(👿)長選挙も何だか(🚍)変(biàn )だったぜ(❄)。」
朝(🕳)(cháo )倉(🗜)先生(🚷)(shēng )は、手にも(➕)っていた塾生名(🕧)簿(🦅)(bù )を畳たたみのうえ(✈)になげだして、腕をくんだ。そして(😮)、か(🦋)なりながいこと(🤙)、眼を(📕)つ(🔰)ぶってだまり(🌏)こんでいたが(🕹)、(🥕)やがて眼をひらくと、ちょっと(🏭)飯(🕍)島のほうを見(jià(🛐)n )たあと(🖌)、みんなの顔(yá )を見まわし(👬)て(👒)言っ(🍏)た。
(📝)しかし、兄(xiōng )はおそ(🌞)らく(🎬)道(🎎)江(jiāng )をつれて(🗺)来る(🗒)。いや(🚂)、かな(🔪)らずつれて(⬆)来(🚑)る。そ(➰)して、無(wú )意(👺)識(shí )な(🔸)残酷(🌈)ざ(🏉)んこくさで自分(fèn )の痛いき(🎢)ずに(🈂)さ(🖋)わろうとしているのだ。二人はあらゆる好意(🎌)に(🕛)み(🕕)ちた言葉を自分(fèn )になげ(🆗)かける(🏅)だろう(🐄)。二人のむ(🚘)つ(✝)まじさを(🗂)三人にひろげることによっ(😃)て、(😁)二人は(💜)一そう深いよ(💎)ろ(⤵)こびを味わおうとつとめるだろ(🚏)う。二(èr )人(ré(🕹)n )はいろいろと(🌦)過(🕷)去(🐜)の思い出を語(yǔ(🌷) )るにちがいないが、(👡)その思い出の愉(yú )快(kuài )さ(🦍)も不愉(🍪)快さも(🚣)、(📅)三(sā(😳)n )人に共通す(😏)るもの(🍶)として語(🦖)(yǔ )られるにちがいな(🥈)い(👐)。自分(🕙)は、(📮)二人のそ(🎶)うし(➰)た無意(yì )識な残(🐡)酷さにたいして、いったいどういう(🤬)態度を(✴)とればいいのか。いや(🤮)、(⬆)どういう態(💖)度をとりうるというのか。
先(🔮)生(🖊)(shēng )は、次(cì )郎(👐)の顔を見る(🗣)と、手帳をひらいたまま、たずねた。
消燈(dē(🆗)ng )まで、これといっ(💆)てとりたてて(📔)いうほどの変(🚈)わったこともなか(😙)った。しかし、大河無門が、(🐢)かれ(✂)自(zì )身(shēn )の(💪)希望に反して、あ(🌧)まり(⛅)にも早(☕)くその存在を認められ(🗣)、み(🍯)んなの注(zhù )目の的になったと(🥑)いうことは、この塾にとって(😍)、(🍔)よかれあ(🎐)しかれ(🎷)、(🏉)決して小(📸)さなできごとではな(⛓)かった(🚀)といえる(💶)であろう。
や(✊)がて(🚜)先(❕)生(shēng )は言葉を(💼)ついだ。
コーン、コ(👛)ーン(🌵)、――コ(👓)ーン、コ(🕒)ーン。
「はじめから、自分が室長だ(🆙)と(🥌)きめて(👳)か(🌎)か(🎿)って(♊)いる(🎽)んだ(🏹)から、(💟)かな(🐷)わ(🌎)ない(🕳)よ。」
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