みんなは愉快そうに(🛌)笑(xiào )った。四年(🐢)(nián )生(🏰)と五(wǔ )年(niá(🏖)n )生とのそりがあわないのは、毎年(🎏)のことだが、今年の(🔊)五年生(shēng )には、と(📵)くべ(🤑)つ(🤠)無(💹)茶な連中が多いので(🚵)、四(sì(⚓) )年生の(🎿)反感(gǎn )もそれ(😸)だけ大(dà )きいのだった。
次郎は、さ(🌭)すがに心が躍った。しかし、彼は、
「負けたよ(🦕)。今日(rì )は次郎君にすっか(✌)り軽蔑(miè )さ(😀)れちゃった。わっ(🤺)はっはっは。……(🌞)今(💐)日は、こ(🍞)こいらで失敬(jìng )しよう。」
「冗(rǒng )談はよそ(🐮)う。……どう(♌)だ(🐯)い、(🎚)本(bě(🎅)n )田、君(🛢)(jun1 )の弟ってのは、いっ(💭)たい、(🗂)物(wù(🍈) )がわかる方な(🔦)のか、それとも(🐒)、た(✈)だの向こう見ずか。」
彼にとっての最も大(dà )きな失望(wàng )は、彼の教室(🐌)に(🐿)出て来る(🚎)先生の(🎡)中に、権田(tián )原先生の(⏹)よ(🐮)うな(✏)人を、た(👝)だの一(yī )人(ré(🏏)n )も(🐳)、見出せなか(💜)ったこと(🖥)であった(🍈)。彼の眼に(♑)映(🈯)じた(🥌)中(zhōng )学(xué )校の(🌤)先(🔢)生(shēng )というのは、(🎦)小学校の先(xiān )生にくらべて、(💨)何か(🤦)専門(🗼)ら(🖋)しいこと(🔡)をほ(🚼)んの少しば(🍻)かりよけいに知っている(💃)だけで、およ(🏑)そ人間らしいと(🚖)ころを少し(👴)も持(chí )合わせない人(📨)達(📉)ばかりだ(🥇)った。貧しい(🕎)知識を教室で(🐍)精一ぱ(🌺)いにしぼり出すこと(🔸)、(📯)点数(shù(💴) )や処(🎬)罰で生(shē(🌶)ng )徒(tú )をお(🐿)どか(🌉)すこ(🤣)と、この二(è(😙)r )つの外には、用はないといっ(😝)た顔(yá(〰) )を(🎅)し(🧐)ている人間(💟)、それを次郎は中学校の先生(🚰)(shēng )において発見した(👻)のである。
肩や(🦃)腿もものへん(👥)に二三(😭)ヵ所鈍(😺)痛どんつうが感じられ出し(💬)たが、次郎はほとんどそれを気(qì )にしなかっ(🛬)た(🏨)。彼が(🍝)最も気(🍡)にし(💴)たのは、頬がは(🥛)れぼった(🥘)く感ずる(👎)ことだっ(💁)たが、(🚂)手で(👗)さわってみると、さほど(🐽)でもないらしい(🔲)ので安心(🍓)した。
「本田(🈁)はど(📷)うだ。四(sì )年(📀)生(🥤)にバックしてもらいたい(💣)のか(😪)。」
次(cì )郎は(👁)、三(sā(🖼)n )つボタンが自分(🔋)を追っかけるのを、演説した生徒が(🕵)とめてい(🏴)る(👕)んだな、と思い(🚲)ながら、足(zú )を早(zǎo )めた。
「生意気で(🧦)も、(🐎)そのぐらい(🕶)勇敢(👜)(gǎn )だと頼(🕌)もしい(🏳)じ(💮)ゃ(🍲)ないか。入学早々(🙈)、(🧡)五(wǔ )年生全部(🕟)(bù )を向(📤)こうに(⛳)まわして悠(🔷)々たる態(🙍)度を見(🕢)せるな(🏷)んて、こ(🥠)の(🎮)学(🌻)(xué(🌓) )校としても、(📍)全く歴史(👦)(shǐ )的だ(🍱)よ。」(⤵)
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