漫画《dmm 18》2行目ライン
dmm 18あらすじ
次郎の耳(💐)にもその(⛺)音は(📀)き(🔰)こ(🏼)えた。しか(🔓)し、(💀)彼は(🛢)ふりむかなかった。そし(🚦)て、もうとうに見(🍪)えなく(👞)なっている道(dào )江のあとを追うよう(🍔)に、(🏂)路を(♓)いそいだ。
と、徹太(tài )郎(📸)はちょっと考えて(💮)から(🔩)、
「(🥫)本(běn )田のこ(🤒)とだ(🥏)よ(🦋)。あいつ、朝(☕)倉先(xiā(⛸)n )生の問題(💿)だと(🙂)いう(⌛)のに、昨(zuó )日から(🔆)一(👼)言も口(🐁)をき(🐛)か(📨)ないのがふしぎだって話(🍓)しているんだよ。」(🔢)
「次郎さ(🏢)ん、(✍)今お(⏸)帰り？」
そう考(🎏)(kǎo )える(🚀)と(🏸)、「(🐘)かわいそ(🛂)うに(🕺)」(🐼)という先生の言葉の意味は、これ(🚐)まで考え(🕹)たの(🏎)とはまるでちがっ(🍇)たものになっ(💝)て来た。先生は、そ(🌼)の言葉に(🛶)何(🥋)もとくべつな意味(🎱)をも(🆓)た(❎)せようとされたのではない。ただ先生(shē(🏊)ng )の(🐵)は(🛑)っきりしたご(🌁)決(jué )意(yì )と自(⏺)分(fè(🛁)n )に(🥩)対する(🏁)愛(🍾)情と(🐊)が結(🐕)びつ(👿)いて(🎰)、何の作為さくいもなく(🔽)そんな(💖)言(📲)(yán )葉となってあらわれたまで(👬)だ。それにしても、(😀)先(🧕)生の(🤑)そのご決意(yì )に(🎐)ついて、自分(🚢)がこ(🐳)れ(🌔)まで一度も考えてみ(🆑)ようとさえしなかった(🈹)という(😛)ことは、何(🆘)(hé )という愚(yú(🏊) )か(✈)さだったろ(🏠)う(😛)。先生(🏯)(shēng )が自(zì(🏭) )分を(🔧)どう考え(🧙)て(📩)いられようと(📳)、(😧)その意(🐒)味で、(🈳)自分(fèn )はた(🦕)しかに(🛄)己(👘)を知らな(💬)い飛(fēi )びあがり(⬜)者だっ(🍫)た(👤)にちがいない(🍴)のだ！ 次郎(😗)の自(zì )己反省は、昨日以(yǐ )来、こんなふうに次(🚡)第に(🤾)深まって行くばか(🍀)りだった。「かわい(🚲)そう(🛴)に」という(🤓)言(🖱)(yá(🏽)n )葉を、先(✉)生(shēng )のごく自(zì )然(🌮)(rá(🎍)n )な愛情(⚫)の言(yán )葉だ(⤴)と思(sī(📠) )えば思(😫)(sī )う(✉)ほど、それが深(🗾)まって行くのだっ(👡)た。しかし、そう(🙇)した自(zì )己(🏐)(jǐ )反省(🍬)の苦し(🥁)み(🎩)は、彼(🎡)にとって(👊)はそうめず(🎅)らしいことで(👣)は(🐦)なかっ(🐳)た。彼は中学(xué(🔘) )入学以(🍐)来、と(🍖)りわけ白鳥(niǎo )会入会後は(👊)、絶(jué(🐳) )え(🥓)ず自己反(🏊)省の苦(kǔ )しみ(🛤)を味わって来た(🐧)、といっても言いすぎで(⭕)はなかったのである。だから、もしそれに朝倉先(xiā(⏪)n )生(🐛)の問題が直(zhí )接(🎥)(jiē )結(🎳)びつ(🈴)いていなかったとすれば、(😳)彼は、きょう学校(xiào )で、同級(jí )生(shēng )たちにあやしまれるほど暗い顔(📩)はしていなかっ(🎿)たかも知れない。彼を絶(jué(🙂) )望に近(🏀)いほどの気持にさそいこん(🤰)で行った(🌀)のは、何(🔢)といっ(👳)ても、朝倉先生の(👕)辞任(😦)が(🌤)決定(🤺)的であるということ(🕣)に気が(🔅)ついたこ(🉐)とであっ(❇)た。彼はそれを思うと、(➕)もう何(🧜)(hé )も(🚣)考え(🦇)る力がなかっ(🏐)た。幼(🍕)いころ、(🤽)乳母のお(🚬)浜に(🦔)わ(🕎)か(🤽)れ(🕣)た(📵)あと(🍸)のあ(🛰)の(🌥)うつろ(⛵)な(❤)気持(chí )、母に死別れたあと(🖨)のあの萎しなえるような気持、それが(🚎)その(🤤)まま現実と(🤫)なって身にせ(⛺)まって来るような感(gǎn )じがして、きょうは朝から誰とも口(❓)をきく気(🌇)になれなかったのである。
次郎はそっぽを向いて答えなかっ(🎅)た。彼女は、馬田に対して、純潔な処女(🎴)とし(🚝)て(🎥)の烈(liè(📪) )しい憤りどころか、自(💷)分(fèn )に侮辱を加(jiā )え(🌂)た(🚜)当の相手と(🔒)し(✡)てさえ、さほどの(🛺)憎しみを感(gǎ(💹)n )じ(🔏)て(🍁)い(💟)ないのではな(🐊)い(🏙)か。もし感(🚧)じてい(🚚)るとすれば、そ(🎨)んな(🎠)よそごとのよ(😳)うな(📨)答(dá )えが出来る(📼)はずがない。そう考(kǎo )える(🧛)と、道江(🗻)(jiāng )が馬田を「千ちゃん」という(🏿)親(qīn )し(🦄)げな名(🚿)で(🐫)呼んで(💚)いるこ(👡)とまでが腹(fù(💌) )立(🐲)たしくなって来(💂)た。
(⏬)馬田は、また「ふふん(👏)」と笑った。そ(🦔)して、
と、敏(🌚)(mǐn )子はちょっと考(🤭)えて、
「本田のことだよ。あいつ、朝倉先生(🛎)(shēng )の問(wèn )題だと(🙇)いうのに、昨(🙉)日か(🐬)ら一言(yán )も口(kǒu )をき(🗺)か(🎰)ないのがふし(🏛)ぎだって(💼)話しているんだよ。」
「ここからだと、(😏)次郎さんに(🎹)見張(🦏)っていただくにしても、かどが立たな(🎴)いでいい(🚖)わ(🆕)。次郎(láng )さん(🔺)が毎(měi )日(😸)、橋を渡っ(🌡)た(📟)りした(📰)んでは、何ていった(🐕)って変(🌐)ですものね(🕓)。」(🎛)
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