フェラ 動画《saori えろ》2行目ライン
saori えろあらすじ
学課(kè )には(🎷)彼(bǐ )はかなり熱心だった。ま(🧠)た(🚓)、教(jiāo )科書(🍐)(shū )以外(👸)の本(👈)も毎(😲)(měi )日(rì(🆕) )い(🔽)く(✅)ら(🍚)かずつ読んだ。たいていは少年向きの雑誌や伝(yún )記類だったが、(🍙)恭(gōng )一(yī )の本箱から、美しく(🔈)装(🏣)(zhuāng )幀された詩(🐁)集や歌(🍀)(gē )集(📚)(jí )な(🆘)どを、ちょいちょい引きだし(✌)て読(dú )むこ(😭)ともあった。むろんそのいず(👘)れも(🧓)が(🔧)、彼にはまだ非常(cháng )にむずか(📻)しかっ(💧)た。しかし、恭(🆚)一(yī(🚫) )に(📷)おりおり解釈(shì )かいしゃく(🗃)してもらったりしているうちに、詩(shī )や歌(🚟)のこころというものが(📎)、いつと(🛷)は(🍟)なし(⬆)に彼(bǐ )の感情(🤢)にしみ入って来(🏏)(lái )た。そして(🗓)、時には(👰)、(🖥)寝床にはいっ(🚧)て(🚰)から、自分で(👙)歌(gē )を(📣)考え、そっと起(qǐ(🌁) )きあがって、そ(💧)れを手帳(🚫)に(🗒)書き(🕔)つ(Ⓜ)けたりすること(🥙)も(🌺)あった。
「(🌻)歴史(😜)(shǐ )的とは驚(jīng )い(⏱)たね。はっはっ(🏏)はっ(🚓)。」(🍮)
「そんな(🚯)けちな(🏗)ことを考え(🌛)るのは、よせ。僕ら(🕓)は、四年とか五年とかい(😄)うことにこだ(😼)わる必要(🎑)はな(😁)いんだ。それよりか、一年から五(🏕)年までの正しい生徒が、縦たてに手を握りあうこと(🌻)が大切じ(🧟)ゃない(✒)か(💴)。本田の弟も(🏤)、その正しい(👡)生(shēng )徒の一(🐭)人だ。だか(🤹)ら僕(✂)らはそれをバックしよ(📰)う(➖)と言(🥥)うんだ。……四年(🚹)生(💿)にだっ(🍃)て、つまら(⛲)ん奴はいくらも居る。――僕(🛵)ら(🐻)は――少(🆖)(shǎo )くとも僕だけは――(🌡)そんな奴とは手(🍾)を握りたくない。そんな奴(nú )と手を掘っ(🎒)て、五(👾)年生に(💐)対抗し(🧙)たって(🔸)、そ(🍤)れが(🏯)何になるん(📬)だ(🤖)。」
大垣(yuá(🔲)n )校長の言(yán )ったそん(🖼)な言(yán )葉が、今(♐)更のように強(qiáng )く彼(🏺)の胸(🦎)にひび(🚦)いて来た(⏬)。
(🚅)次郎は、もう(📻)、食って(🌳)かかるよう(🦇)な勢いだった。
次(🧐)(cì )郎(láng )が本校(xiào )舎(🔊)の前まで来ると、ちょうど職(zhí(🕝) )員(🏨)会議(yì(🏊) )が終ったところらしく、先(xiān )生(✔)(shēng )た(🍛)ちがぞ(🎇)ろ(💷)ぞ(🥖)ろと(🐃)玄関から出て来るところ(😩)だった。彼(bǐ(🧣) )は先生たち(🛩)に顔を見(🍾)(jiàn )られる(💢)のがい(🐇)や(🙎)だ(📞)っ(🥎)た(🎨)ので、校舎(💫)の陰にか(🖥)くれて、人(🏎)影の見(jiàn )えなく(🔶)な(🔙)るのを待つことに(💿)した(🛩)。
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