「(🍎)勝手にそう(🧀)思(👨)うなら、仕(🥂)方があり(🏯)ませ(💁)ん(🚗)。」(🔮)
日(🏀)(rì )は(🥚)まだ(🏄)かなり高(gāo )か(🎂)っ(🐈)た。かわいた砂地の(🥈)照りかえしが眼にぎらつい(🤳)て(📸)、頭のしんが痛(🥍)いよ(🤤)うだ(🥏)った(🤤)。彼は、何も考(kǎo )える気(Ⓜ)力がなく、(😝)ただいらいらした気持で町はずれまで来(💤)た(📯)。
「あら、(🏡)そう?」
「そり(👰)ゃあ、道江さんがここから(⭕)学校(xiào )に通(🤥)うのはいい。そうす(⛽)る方(fāng )が一番いいと思うん(🔴)だ。しかし、学校(xiào )の行きかえりに(🙏)、(🚘)次郎君が道(🥩)(dào )江(🔑)さんの用心(xīn )棒(🌻)になるのはどうかと思(🐝)うね(😃)。」(🖕)
この採点表(💃)(biǎ(📸)o )の波紋(wén )は決(jué )して小さくな(🐩)か(🚆)っ(📧)た。押(yā )し(💍)よせ(🚎)た生(shēng )徒た(🕜)ちに(🎯)まじって、あとでは先生たち(🐢)までが代(📩)る代るのぞき(🤔)に来た。生徒(💒)たちは(🛌)、採点(🌈)表にの(⛴)っている先(🌠)生が来(🥒)ると、一々その点(diǎ(〰)n )数(shù )を大(🏰)声で叫んだ。中には、備(bèi )考欄(🛡)ま(🥜)で読(🛳)みあげ(🏜)る者(😁)もあった。先生(😔)(shēng )の中(zhōng )には、自分(🙋)で自分の(🔛)綽(chāo )名をよく知(🌓)っている先生もあり(🕢)、そう(🚱)でない先生(shēng )もあ(😹)ったが、そんなことで、どの先(xiān )生もいやでも自分の(🎊)綽名をはっき(👇)り知(zhī )らされるという(🏾)結果(guǒ )にな(🦂)った。もっと(㊗)も、(➡)中学(🔷)の先生(🚠)で、自分(🖲)にか(🎵)ぎっ(💈)て綽(chāo )名はないなどと安(💦)心(xīn )して(📮)いるほどいい気な先生(shēng )はな(🕘)いはず(🍽)なのだから(✋)、それは大した(🌱)ことでは(🆎)なかったかも(🈸)知れない。しかし(🦌)、綽名とい(🍽)っしょに、(🏦)自(🥖)分の点数(shù )と(🍩)きびしい評(pí(🚊)ng )語とを(📴)知らなけ(🍾)れ(🚷)ばな(🌡)ら(👉)なかった(👊)と(🐐)いうことは(🦉)、何といっても(💟)最近の大(dà )きな試(shì(🐣) )煉(♏)で(🗞)あった(💽)に相違ない。ある先生(🌃)は顔(✉)をひ(🔣)きつらせ(🚄)てガラ(🌲)ス戸のまえに棒(👾)立になり(🎖)、あ(🥇)る先生は一たん(🚒)顔(yá )をまっかに(🅿)し(🖥)たあと(🐭)、強いて微(wēi )笑をも(🔝)らした。しか(❕)し(💄)どの先(xiā(💡)n )生も最後(👂)には(🖐)、自分(fèn )にはま(📡)るで関(🕊)(wān )係(🆓)のないことだ、といったような顔をしてそ(🎦)の場を立ち去(📤)った。ただ「あざらし」先(🤚)(xiā(🅰)n )生(shēng )だ(✨)けは(🔁)、(🌬)そ(🥕)の(📰)綽名(míng )が(🚘)自他(tā )共にゆるすほ(💒)ど(🈂)有名(míng )にな(👲)って(⛪)い(❌)て、(👲)ごまかしがきかなかった(🏰)ため(🍇)か、それとも、備(🥑)考欄(lán )にあった通り、事実粗野の稚気ある(🌾)性格の持(😾)主(zhǔ )であったため(🙆)か、その(🛎)大きな(⏸)口(👣)を思いきり横(héng )に(📮)ひろ(🧠)げて、よごれた上(🎇)歯を(🐿)むき出(📣)し、(❗)天井(🏘)を向(🛠)(xiàng )いた鼻(🐽)(bí )の(⬇)下に灰色のあ(🧑)らいひげを(❄)針(🔈)のように立(🖲)て(🌵)、(😿)内をのぞきながら、(🛶)「わっは(🚽)っは(🌃)」(🐼)と笑った。そして、「(🏉)わ(🧗)しだけは合格(🧔)(gé )の見込があるち(🎲)ゅうのか。どうかよろしくた(🧐)のむよ。」と言うと、(💗)くるりとうし(😎)ろを(🐷)向い(🚳)て、もう一(yī )度(🆕)「わ(🧞)っは(🌸)っは」と(👷)笑(xià(🌪)o )い(⏬)、歯(🍴)(chǐ(🐝) )をむ(⭕)き出(chū(♿) )し(🎆)たまま、むらがってい(🧒)る生徒(⏩)た(📰)ち(⛳)を押しわけて帰って(🚒)行った。
「それならいい(🚯)けれど、――」
「(✉)昨日はお(👑)父さ(📢)ん(🍵)にいいものを(🔠)いただいてありがとう(🚅)。……君は当(🤟)分(fèn )来(lá(🦊)i )ないのかと思っていたが、よ(🚶)く来てくれ(🐜)たね。」
「馬田にはそ(😤)れがわかっている(🐠)んじゃ(🚅)な(♏)いのか。」
ビデオ このサイトは2025-02-17 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025