二人は校(xiào )門(mén )を出(🍬)てか(🧚)ら(🤸)も、しきりに次(🤹)郎(🐜)の(🐒)ことを話しながら(🏪)歩いた(📢)。
次郎は、(⛹)その光景を見ると、これからどうしたものかと考えた。もと(🎿)の位置(🐖)(zhì )に帰る気(qì(🕠) )には、とて(🖌)もなれなか(🚹)った。かと(🕛)い(📘)って、(📅)いつまでも(🐞)そのま(⏪)ま立っているわけには、なおさらいかない(💋)。彼は、しばらく、じろじろと周囲を見まわ(🦍)していたが、ふと目のまえ(🤸)に、ふみ(🐫)にじ(🛷)られ(♊)たようにな(🐪)っ(🌴)てころがっ(🥇)ている帽(🧢)子が眼に(🕓)つ(👁)いた。それは(💍)、彼がつい(💤)こないだ父に買(mǎi )ってもらったばかりの、(✔)そし(🍼)て、きのうはじめ(🦃)て、(🛋)組主任の先生(shē(🌇)ng )に渡された新(xīn )しい徽(huī )章(➗)をつけたば(🤞)かりの(💀)、彼(🐟)の(📅)制帽(🥢)だった。
と、(🐉)次(🌁)郎(láng )は大(🎿)沢を(🐹)さげす(🚴)むように(🏏)見て、
(❌)彼(bǐ )は、そこで、(🚏)ち(📸)ょっとうしろを(🙎)ふり(❤)かえってみた。すると雨(yǔ )天体(📿)操(🌑)場の中(zhōng )か(🍏)ら無数の視(💳)線が(🆚)ま(🔜)だ自分(fè(🗓)n )を覗のぞい(🕠)ており、その視(🐴)線の一(👙)部(🧦)(bù(🥣) )を遮(🐡)って、二(🗞)人(🕑)(ré(👍)n )の五年(niá(🎡)n )生が(💴)入口(🌷)の近くに向きあって(🏻)立って(🤔)いるのが見えた。そ(💨)の一(yī )人(🗂)(rén )は三(sā(🥗)n )つボタンであり(😡)、もう一人は最初に演(yǎn )説した生徒だった。
「生意気でも、その(😟)ぐ(🏉)らい(🤣)勇敢だと頼もしいじゃ(🍹)ないか。入学早々(⏫)、五(wǔ )年生全部(🛥)を向こうにまわ(📂)して悠々たる態(🔰)度を見せ(💖)るなんて、(🥩)この学校として(💾)も、全(quá(👂)n )く歴史(🍴)的だよ(✍)。」
「僕もそう(📍)だ(🎞)ろうと思(🛶)うが(🎻)……。」
「しっかりや(🚅)ってくれ。君は僕たちの仲(🍞)間だ。しかし、ほんとうの仲間は少いぜ。だから(🐶)、(🥥)みん(🍕)なが一(🔹)本(běn )立ちのつも(🍍)りでやるより、(📸)ないんだ。い(👖)いかい。」
彼は(😺)何だかそん(⚽)な(🐗)気が(🎚)して、不(⛅)(bú )安だった。しかし(🥅)、一方(fāng )で(🛣)は(🔁)、大(🎦)沢に励(♒)(lì )ま(🥝)してもらっ(⛺)たことがうれしく(🍴)てなら(✋)なかった。そして、(🕯)
大沢にしては、めずらし(🧣)く激越(yuè )な(🦈)調子だった(🍂)。みんなは(🍮)鳴り(👹)をしずめ(🕉)て聴(tī(🥪)ng )いていた。
(こ(🥗)れなら大(dà )丈(🛠)夫(fū )、(🤨)自家(🐬)うちで(🔆)気(🌗)が(📃)つく人(🎹)はない。)
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