じょう(🤖)だんめかして、そ(😔)ん(📶)なこともい(📋)った。ゆうべ各(gè )室(📮)で就(jiù )寝前に(🐎)行(há(🥒)ng )なわれた(🌀)互(😶)選ごせんの結果(🐔)、かれは第五(💣)室の室(shì(⛷) )長(🙍)(zhǎ(⏲)ng )に(❎)なって(🌕)いたのである。
(🥍)ところで、か(💁)れの(🏫)言(🅱)葉が終わ(📁)るか終わらな(🤰)いう(🗺)ちに(🔛)、(😩)二三の(📄)室(shì(🏓) )から、急にさわがしい人(rén )声や物(🕕)音(🏳)が(🦏)、廊下を(🥔)つたっ(🐫)てき(👻)こえ(🅱)だした(🐟)。
(🤧)朝倉先生は、それっき(😩)り口をつぐんでい(🈸)る(🕡)。次郎はいよ(😺)いよ不安だった。もし先生の話がそれ(🖨)で終わっ(🤾)たとすると、大(🏑)河に対しては(🏵)むろ(✡)んのこと(🎃)、(🗻)あとでほ(🐍)んと(😼)うのことがわかった場合、他の塾生(🍽)た(🌕)ちに対しても、(❤)このままで(💠)は(〽)決して(🖨)いい結果(🕍)をもたらさないだろう。
そし(⤴)て、そ(😙)のまま、すこし(🛁)も調(🏤)子をかえ(🛏)な(⬜)い(🎼)で、ま(🗄)た槌(chuí )をふるいつ(😆)づけた。
かれ(🔘)は視(shì )線を転じ(🐔)て、そっと先生の顔をの(🍫)ぞいてみた。すると(⛏)、ふしぎなこと(🐻)には、先生のいつ(🔉)もの端然(rán )たん(🤧)ぜん(👿)た(📹)る静(🏘)坐(🚳)の(💐)姿(🖥)勢がいくらかくずれ(🏕)ている。顔をす(🏛)こし(👵)伏(⤵)ふせ、その眉まゆの間(⏲)に(😀)は深い(💀)し(🥔)わさ(🍽)え見えるのである(🎗)。次郎は、先生が気分でも悪く(📜)なったのではないか、と思った(👺)。
「板(⏯)木(🕕)を(🌚)打つ(💷)のは、もうこれでおしまいにしまし(📎)ょう。これで(🕡)起(qǐ )き(🥩)なけれぼ、ほっと(🔆)くほうがいいんです。」
「する(👬)と(🌨)、(💝)起こし(🗓)てまわ(🤓)る(🍕)ほうが(💔)早いですかね。」(🛣)
次郎(✴)と大河(hé )と(🦈)は、間もなく、(💄)それ(🐛)ぞ(🔌)れに(🍋)最初の(🙀)大便所の掃(📯)除(chú )を終わって、となりの大便所に(🍸)移(yí(🤡) )っていた。まだだれも手をかけない大(🏊)(dà )便所(suǒ )が、あい(🐭)だに三(sān )つほどは(🐀)さまっている。次郎は(🤼)、さっきか(🚞)ら、大(📩)河に話しかけてみ(🎏)たい(🌺)気持(chí )ちは十分だ(🙇)った。しかし(🚑)、遠くからのかけ合い話は、この場(chǎng )合(hé )、(🍆)何となくぴったりし(🏇)なか(🚀)ったし、また、雑巾(✉)をゆすぎに出(🐋)たつ(🔱)い(🎗)でに、そ(🍾)っと(🔹)のぞいて見た大(dà )河(🔁)の様子が、いかにも沈黙ちんもくの行者(zhě )ぎょうじ(😲)ゃといった感銘かん(🤑)めいをかれに与あたえ(🚄)ていた(🗓)ので、口をきる(➖)のがよ(🈶)けいにた(🍄)めらわれるのだった。
「今朝(🍺)の鐘をつ(🧀)い(😤)たの(♒)はだ(🚶)れじゃな。」
「心(🐡)苦(kǔ(🕹) )しければ、君自身で(🍎)何とか(🖼)始(shǐ )末し(📘)たらいい(🎧)だ(❄)ろう(⏪)。原因はもと(🗒)もと君にあるんだから。……(🤲)私は、板木の音(😪)そのものを問題(🦕)にし(🥊)た(🦋)だけなん(🕓)だ。」(🛃)
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