先(🚥)(xiān )生の言葉(❤)の調子は、はげしいというよ(👫)り(🔬)は(📭)、むしろ悲痛だった。
「ぼくたち、(🥣)学(📿)(xué )生(shēng )時代(dài )の(🚗)学寮がくり(🏟)ょう生活を自治だなんていっ(⚡)て、い(🧥)ばって(🦆)いたもので(🥫)すが、本(🔰)気に(💼)や(🙏)ろうと(🍲)する(🀄)と、(🐛)実際むずかしいものです(🕗)ね(📟)。」
と、朝倉先生(👱)は、ま(⬇)じまじと次(cì )郎(🕉)の顔を(📢)見(jià(🕹)n )ながら、
先生は(🦔)、しかし(🎍)、ま(🌃)もなく顔をまっす(⚾)ぐにした。そして、これまで(🍴)の激しい調(dià(🚒)o )子と(📣)はうって(📆)代わった、沈しずんだ(🏻)調子で言葉をつづけた。
それは(🏃)第二の笞だった。し(🏟)か(🏛)も、第一の笞(💿)よりは(🌁)るかにきびし(😍)い(👌)笞だった。
「出してわ(🤹)るいこ(🖕)とはな(🤤)い。し(👝)か(👼)し、出(🏍)さない(🥑)ほうが(😡)いいんだ。少(💕)(shǎo )な(🐡)くとも、今朝(🌳)(cháo )の話には、出さな(🔑)いほう(🚇)がよかったん(🍷)だ。」
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