その(🏞)日(🚈)の試(🤐)(shì(😵) )合は製粉会社の裏(🧝)の広場(chǎng )で(📎)や(✔)ることになった、(🏹)中学(🍆)の運動(dòng )場は修(✈)繕(shàn )のために使(🗨)(shǐ(⛱) )用がで(🌐)き(🗜)なかっ(🌵)た、朝から(🖍)の快晴で(❌)かつ日曜(yào )であるために見物(wù )人(🏭)(rén )は(🛡)どしどしでかけた、豆腐屋の覚平は早く商売(🗳)(mà(🎎)i )をしま(🏣)って肩にら(😴)っぱをか(👕)けたままで(🐚)か(👳)けた、見ると正面に大きな網あみ(🤷)をはり、白い線を(💽)大地に引(yǐn )いて、三(🎑)(sān )ヵ所(suǒ(💚) )に大(🏯)きなまくらのようなものをおい(👱)てある、二本の長い(🦋)線の(⬜)両側(🍺)(cè(🍂) )に見(🦀)物(🔠)人(ré(📥)n )が陣どっているが、草の上に(🕣)新聞紙(zhǐ )を(🥧)敷い(🕹)て座っ(🚕)てるのもあ(✉)り(🏇)、またむ(🔲)しろ(📿)やこしかけを持ち出し(🦋)た(💤)のもあっ(❓)た。覚平(♑)は(💦)か(🤑)くまで野球が人(rén )気をひ(🕷)くとは(😤)思いもよらな(🆔)かっ(🍮)た。かれは野(yě )球とはどん(⚪)なことを(♈)す(💯)るものか知ら(💲)なかった(🦈)。かれは豆腐(🤟)(fǔ )おけをになって町を歩くとき、お(🚴)りおり(🥋)子供等に球(🥐)を頭にあてられたり背骨を打たれた(🔧)りす(🎮)るのでむ(🖕)しろ野球に対して反(fǎn )感をいだい(♟)ていた。
「うむ、(🈶)うまくやれよ、金持ちの学校(⚓)に負け(🏯)ちゃ貧(pí(⏺)n )乏人の顔にかかわら(😂)あ[#「か(🤼)か(🦔)わらあ」は底(👕)(dǐ )本では(🥚)「(🦉)かか(🐳)らあ」](🧘)」
安(ān )場は燃ゆる(❕)ような目(😰)を先生に向(xiàng )けていっ(🔑)た(🛌)。
「(🏜)ばか(⏸)いえ、きみは(🍧)たしかに(🕑)勝て(🤗)るの(🗾)に勝たずにいるんだ」
「プレ(🤘)ーボール!」
「ど(🎻)う(🌨)ぞ神様(🧜)、(😹)ぼくの塾じゅく(📹)を(🍴)まもってく(🐶)ださい」
「(🛀)それはね(🍝)、学(xué )生(😟)としていいことではないが、(🏮)ぼ(🗄)くらだっ(💰)てそばが食いたかったり、しるこ屋へは(❓)いる(🎐)こと(🦒)もあ(👝)る(⏪)か(😍)ら手塚ば(🤞)かりは責(😽)められないよ」と光一(yī )はいった。
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