「けさの板木ば(🗞)んぎの音、(🗽)どうでし(🎌)た?」
(💯)も(🐬)うそ(💀)のこ(🙉)ろ(🌇)には(🔧)、塾生(shēng )たちは(🎦)、室(shì )内の掃除整頓(🚐)をす(🏯)べて終わ(🔖)って、最後に、(👏)廊下(xià )や(😬)、(⛑)玄関(💁)げんかんや、その(🐄)ほかの出(🍃)入り(😉)口の掃除にか(🏥)かっ(😗)て(👀)いるところだ(🔖)った。むろんそうした掃除(👣)も、分担(⛹)(dān )ぶんたん(🔃)は一通りきまって(🖥)いたが、厳密(🍱)(mì )に(🤺)は境界が定(👀)められない(🌽)ために、(🚭)塾(shú )生た(👽)ち(🐳)はかなり(📛)入りみだ(🐛)れていた(🤥)。
と、次郎は眼をふせたま(🐱)ま頭(🚏)をさげ(🌅)、逃に(📿)げるように塾長室を(📃)出た。
そ(🍀)の(🕺)うちに、(🗜)小便所の掃除(chú )が終わったらし(🚽)く、それ(🛸)に(👢)か(🔚)かっていた四(sì(☔) )人(😆)のうちの三人が、とん狂(kuáng )な笑(🚋)(xiào )い声をたて(✝)な(🏧)がら(🍿)、大(dà )便(biàn )所の(🚞)掃(sǎo )除をはじめ、あと(🚔)の一(🏳)人が(👵)、たたき(📵)に水を流(🐩)し(🌘)はじ(⛔)めた。で、次(cì )郎(🤝)は、(🐚)二つ目(mù )の(🍣)大便所の掃(🥌)除を(🍦)おわると(🛎)、す(❌)ぐそこを去って講(jiǎng )堂(🏺)のほうに行った。大河とは(🔇)、ついに言(📑)葉をか(🛣)わさな(〽)いままだったの(🈯)であ(🍆)る。
「(🥅)その心臓に負(🔖)け(🙀)て、いやいやな(🐷)が(📟)ら(📰)全員(🥒)一致いっちの推(tuī )薦すいせんをやったと(🍃)いうわ(🐺)けか。」
では、なぜそれならそれと(🤤)はっきり書かないのだ(♓)ろう。道(dà(🏿)o )江(🖐)の名(míng )を書(🆚)くのがきまりわるくて、(🐏)暗(à(🚨)n )々裡(🌗)あんあん(🐼)り(♿)にそれをほのめかしたつもりなのだろうか。あ(🌎)るいは、予告(gà(🧜)o )なしに(🥎)道江をつれて来(🐚)て、自(🛹)分を(🗂)お(🌊)ど(🈸)ろ(✋)かすつも(🤡)りなのだろうか。いず(👏)れにして(👸)も、自分にと(👍)っ(🙊)ては、あまり愉(🐧)快(kuài )ゆかいなこ(🥃)とで(😲)はない。何(hé )というい(🃏)い気(qì )な(🛋)、甘(🍽)あまっちょろ(🌹)い(🌲)兄だろう、と軽(❄)蔑けいべつしてやりたい気にさえなる(🎐)。
次郎は(🖋)、(🚢)すぐ(🧔)には、その意味が(☕)のみこめな(♋)い(🍅)で、きょとん(🏩)としていた。す(⛽)ると、先生は、
次郎は、いきな(📑)りぴしり(➖)と胸に笞むちをあ(🎛)てら(🍳)れたような気がした。かれの眼には、大(dà(🤓) )河の(💜)、(🤬)今朝(🤠)(cháo )の(🤴)しずまり(🤣)きっ(🏾)た静坐の姿がひ(🤟)とり(♎)でに(🙃)浮うかんで来(lái )た。む(🐟)ろん(🤲)、先生(🛩)(shēng )に返す言葉(📍)は見(jiàn )つから(🎂)な(🗃)かった。先生は、(🦉)する(🏜)と、微笑(💣)びしょうし(💟)な(🛹)がら、
とあいさつして、大河に近(jìn )づいた。
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