ある日、高(gāo )瀬(🍌)は受持の授(shòu )業を終って、学(😧)士の教(jiāo )室の側(cè(🎙) )を通った。学士(🕑)も(😆)日課(🎾)を済(jǐ(🐋) )ま(🏟)したところであ(🐟)った(😕)が、まだ(🈚)机の前に立って何か生(🏤)徒(🦀)に説(shuì(🕤) )明してい(🔶)た。机(jī )の(😰)上に(🙍)は大理(🦎)石(🎊)の屑(🚥)く(🛺)ず、塩酸の(🏪)壜(🅾)びん、コップなどが置(zhì )いてあった。蝋燭ろ(🐕)うそくの(🚉)火も燃(rán )え(🌖)ていた(🌖)。学(xué )士(🤹)(shì )は手に(🚪)したコップをすこし傾(🐷)かしげて見せた。炭素がその玻(bō )璃(lí(🤸) )板(bǎn )ガラスいた(🎑)の(🔅)間から(🛹)流れると、蝋燭(👔)(zhú )の(🧟)火(😒)は水を注(zhù )ぎ掛けられたように消えた(🐻)。
「(🔹)御(yù )覧なさ(🌨)い、御(yù(🎃) )城の(👵)周(zhōu )囲(tō(🕟)ng )まわ(🎓)りにはい(👈)よ(💨)いよ滅亡(⏺)の時期がやっ(🔻)て来(lái )まし(🍋)たよ…(📲)…これで二(èr )三年前(🔦)(qián )までは、川へ(🐱)行って(🧢)見ても(👁)鮎(nián )あゆ(😗)や(🤭)ハヤ((🙋)鮠(🥣))が捕れた(📷)ものでサ。いくら居なくなったと言って(🌧)も、(🥠)まだそれでも二三年前までは(🔄)居(🤜)ました(🤾)……(🚚)この節は(🌟)もう魚も居(jū )ま(🔐)せん……この松林などは、へえ(🗝)も(🍅)う(🐐)、(🥔)疾(😗)と(🆓)っくに人(🤯)手(shǒu )に渡(💁)(dù )っていま(🌉)す(🦕)……」
塾(shú )の(👽)小(xiǎo )使も高瀬には(🤜)先生だった。音吉は見廻りに来(🧞)(lá(🌎)i )て(🍌)、鍬(🥑)(qiā(🐇)o )の持ち方(🎰)か(💽)ら教(🆕)え(🚱)た。
口早に言ってサッサと別れて行く人の(🖱)姿(zī )を見送(sòng )り(👈)ながら、復た二人(rén )は家を指して歩き出(❓)した。実(shí(✴) )に、学(xué )士(shì )は(🔀)ユックリユ(🧠)ック(🚑)リ歩(⏫)いた。
この子供(👩)衆の(😒)多勢(📙)ゴチャゴチャ居る中(🔘)で、学(🐶)士が一(yī )服やりながら朝顔鉢を眺(🏝)め(🥝)た時は、何もかも忘れているかのよう(🏆)であ(🦆)った。
こう歩き歩(🎑)(bù(🏳) )き(💻)高瀬に(🚝)話(huà )し(⛲)掛けて行くうちに、急にポツポツ落ちて来(🐠)た。学士(🕡)は家の方(fāng )の(🚵)朝顔(🍶)(yá )棚(🕚)だなが案じられるという風(fēng )で(🛐)、大(🔓)急ぎで高瀬(🕍)に別(bié )れて行った。
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