漫画《テストステロン 射精》2行目ライン
テストステロン 射精あらすじ
「これで(🧦)、ともかく(👺)も(🚌)、ここ(😊)の生活設計がおたがいの(🕋)ものと(🌊)してできあがった。おたがいのも(🅿)のとしてできあがっ(🍞)た以(💫)上(shàng )、それがうま(🎶)くいかなけ(🤟)れば、お(⛽)たがいの責任だ。むろんこの設(shè )計(jì )は(✊)、明日か(⛎)らのすべり(🧠)出(chū )しに、(🎖)いち(❗)おうのよりど(🐾)ころを与(yǔ(😝) )え(🧤)たまで(🎏)で、(🥝)こ(👎)れが(😪)最(📗)上(shàng )のもの(👓)である(📙)と(✅)は保証できな(🍋)い。だから、だんだん(📛)や(😺)ってい(🏣)くうちに(🍸)、不都合(hé )な点があ(✏)れば、いつでも修正しようし、また、新(🛳)(xī(📉)n )しい(🎵)案が(👱)出て、(💬)それがい(🧓)い(🔶)もの(🔯)であれば、どしどしとり入(rù )れて行(🌬)くこと(🍡)にしたい。そう(🌿)いう(🧘)ことを(🕊)やるのも、やはりお(📹)たがいの責(zé )任(🛹)だ(🐼)。あらため(⛴)て言うが、友(yǒu )愛と創造(zào )、この二(🗽)つを精神(🚰)的基調(🏉)として、(🧀)これ(👨)からのおたがい(📜)の生活(🕚)を、す(👦)みからすみまで磨み(♉)がきあ(🛄)げ、い(🥝)き(🚅)いきとした、清(qīng )らかな、(🎋)そして(👺)楽(🎞)しいものに育て(😳)あ(😝)げ(⚾)ていきたい(🧔)と(💄)思(⛑)う。」(⛳)
「おし(😂)まいのほうは、実は僕が打っ(😓)たんでし(👩)た。」(📖)
この(⚽)一(yī )週間(jiān )は(🎰)、塾(🙀)生(shēng )たちに(🈳)とっ(🛡)ては、まっ(🌽)たく奇妙きみょう(🛁)な(⚾)感じのする一(yī )週間(🐸)だった。朝(🍊)倉(😛)先生夫妻も、次(cì )郎(🗂)(lá(🆚)ng )も、生活(📮)の細(🥫)部の(🕋)運(🌔)営(yíng )については、自分たちのほうからは、何(hé )ひとつ指図(🗓)さしずをせず、また、塾生たちから何(🛸)かたずねられても(😺)、「ご随意(🥞)ずいいに」とか、「適(🗽)(shì )当(🕒)(dāng )に考(👧)(kǎo )えてや(🔃)って(🖨)くれたまえ(🤳)」とか、「(👙)みんなでよく相(🏆)談(😬)(tán )してみるん(💬)だな」とかいっ(🆔)たよ(🌏)うな返(fǎ(🐅)n )事をするだけだったの(🥪)で、(🕝)とかくかれらはと(🤤)まど(🕞)い(😂)した。中には、それをいい(🍵)ことに(🌼)して、ずるくかま(🖌)えるもの(🙏)もない(💹)ではなかった(🖤)。その結(👒)(jié )果(🎼)、む(🍾)だとへ(👺)まとがつぎつぎにお(🎑)こ(✅)り、かれ(🐶)らの共(gòng )同生(👌)活のす(🈶)がた(😯)は、見(jià(✴)n )た眼(👴)めには決していいものではな(😄)かった。時には、不規律(🍆)(lǜ )と怠慢(❣)たい(🛳)まんだけが塾(🥐)堂を(🧤)支配(pèi )しているのではないか、(🥝)と疑われるような場面もあり、もし学ぶことよりも批評するこ(🐛)とに(🖼)よ(✌)り多くの興(xì(🌊)ng )味を覚えている参観者が(🐸)たずねて来たとしたら、(🕯)その人(ré(🥃)n )は、批評(pí(🚁)ng )の材料をさ(🔵)がすのに(🤤)、(🛃)決して骨は(🕳)折れなかっ(🎮)たであろう(🥈)。
「そ(🥐)う(🍾)か(🧘)もしれない(👀)ね。……(♋)それで、べつにこれまでと大して変(🍏)わったこと(🌄)もなかっ(🔨)たんだね。」(😌)
(🏕)次郎は、(💈)そ(📼)んな対(duì )話(📨)の(😡)中にも(⚪)、友愛塾に(👈)課(kè )さ(🧒)れた大き(🐔)な問(wèn )題(tí )があ(🈹)ると思(🌱)った。そして、かれらの(🎼)話がどう発(fā )展し(📆)てい(💒)くかを興味をも(🎙)って(👫)待ってい(🥤)た(🍀)。かれら(🏇)は、しか(📣)し、(🗂)笑ったあと、急に口をつぐん(👄)でしま(🌜)った(🔢)。次(🍁)郎が大便所の中にいることをだれか(🍃)が思(sī(🕡) )い出して、(🕎)みんな(🕚)のおしゃ(🛫)べ(💝)りを制止(😪)する合い図(🏠)をした(🛷)ものらしい。
かれは、そう言うと、すぐおじぎ(🌷)をして、塾(shú )長(zhǎng )室を出た。朝倉先(xiān )生(🌬)は無言のまま(🌳)、か(🔠)れ(🖱)のう(👱)し(🆘)ろ姿を見おくっていた。
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