ゆう(🎠)べ(😬)の懇(🗡)(kěn )談会で、(🍟)日々の掃除の分(🚳)担は管(🤘)理部(🍝)で割りあ(🏤)て、毎(měi )晩(wǎ(🥧)n )就寝前(🔓)し(🕥)ゅうしんまえに(⛴)、翌日(🚠)の分を各室に通(💢)告(gà(🧐)o )するというこ(🦐)とにきまった(🛺)のだ(🐴)ったが、その管(🥓)理部の責任を、最初(🐯)の一週(👐)間第五室が負うことになっ(💛)て(🔖)いる関(wān )係上、だれしもいやがる便(💍)所掃除を、(📏)まず手始めに自分たちで(🚎)引き(🍅)うける(💙)ことに(🍧)したものであろう(🚈)。それは(🌎)そ(🧐)れで、むろんいいこ(🚮)とに(🍁)ちがいない。しかしあたり(📏)ま(🈯)え以上の(🗼)いいこと(🦒)で(🌚)もなさそうだ。―(💣)―次(📧)郎は、つい、そんな皮肉な気持(☕)ちになった(🤣)のだった。
「(😑)おや、(🎱)外(🈹)出しな(🤖)か(🙏)っ(✔)たんですか。」
「す(🦃)いぶ(👿)ん、ちゃっ(☕)かりしているなあ。」(🕵)
この一週(zhō(📹)u )間(jiān )は(🚝)、塾(🕦)(shú(😌) )生(shēng )たちにとっ(🤙)ては、まったく奇妙(miào )きみょうな感じのす(🔏)る一(yī )週間(jiān )だった(✅)。朝(cháo )倉先生夫(🛌)妻も、次(🗿)郎(🎢)も、生活(🍩)の細部(bù )の運(yùn )営(🐬)(yíng )に(🌽)ついては、自分た(⛎)ち(🚢)のほうか(🤦)らは、何ひとつ指図(👒)さしずを(🏗)せ(🚕)ず(🍞)、また、塾生たちか(♌)ら何かたず(🕝)ねられ(📫)て(💟)も(🚶)、「ご随(🦅)(suí )意(🥡)ず(📑)いいに」とか、「適当に考えてやっ(💅)てくれたまえ」とか、「(🌆)みん(💤)なでよく相談して(🎓)みるんだな」とかいったような返(fǎn )事(🏛)をす(🗣)るだけだった(👲)ので、(🥒)と(🛀)かく(🅱)かれ(🤒)ら(🎴)はと(🐓)まどいした。中(zhō(🔰)ng )には、そ(🚚)れを(🧔)いい(🤮)ことに(🍯)して、ずるく(👯)かま(🙍)えるものもない(🛴)で(🔻)はなかった(🥔)。その結果(➗)、(✍)む(🚥)だ(⛔)とへまとが(🙁)つぎつぎに(📐)お(😞)こり、か(🌈)れらの共(🎳)(gòng )同生(shēng )活のす(🌨)がたは、(🙍)見た眼めに(🔇)は決して(🌘)い(🔝)いものではなか(🏾)った。時(shí )には、不規律(lǜ(📇) )と怠慢(🕝)(màn )たいまんだけが(🛋)塾(shú )堂を支配してい(🧝)る(🕐)ので(⏺)はないか、と疑われるような場面もあり、もし(🧙)学ぶ(📕)ことより(🌪)も(💔)批評(pí(🐥)ng )する(🎛)こ(🐳)とに(🍃)より多(👍)(duō )くの興味(wèi )を覚(🏢)(jiào )えている参観者(😔)がたずねて来たとし(🍶)たら、(🚥)その(🔑)人は(🎥)、(🍳)批評(🎉)(píng )の材料をさ(🦊)が(✨)すのに、(⭕)決して骨は折(shé(🎹) )れ(🐛)な(🌿)かった(❄)であ(🐬)ろう。
「(🥏)ぼくは、ながいこと友愛塾の仕(shì(♿) )事を手伝わせていただいていながら、その精神(💢)がま(🔷)だちっとも身についていなか(➗)ったために、けさのよう(🛏)なあや(🏿)まちを犯してし(😔)まいました。ほんとうに恥はずかしいこ(🌇)とだと思ってい(🤷)ます(😈)。しかし、そのあやまちによって、開塾(🎼)そうそう、大(👕)河君のような、(🏂)友(yǒu )愛塾(shú )精(🛡)神に徹底した、実践(💽)家じっ(🌡)せん(🍸)かの(🎥)魂(🐵)(hú(🏷)n )たましいにふれるこ(❔)とがで(🥄)きた(🏗)ことを(🐠)思いますと、一(🍘)方(fā(🆙)ng )では、か(🎿)えって(🎭)ありがたいような気持ちもして(📩)いま(🤽)す。」
「心苦(kǔ )しければ、君自身(shēn )で何(🍰)とか始(shǐ(🚹) )末した(🈹)らいいだろう。原(yuán )因は(💦)も(🔦)ともと君にあるん(🥈)だから(🏿)。……(🥖)私は、(🕷)板木の音その(🖲)もの(🐊)を問(🧙)(wèn )題(tí )にしただけ(👟)なんだ。」
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