(🤯)五年生(shēng )全体が(😌)ざわめき立(lì )っ(🌨)ている(🎷)のをうしろに感じなが(🦆)ら、次郎(🚄)はもう(🐗)渡り廊(🗞)下を二三間ほども歩(🚅)いていた。
「(🔋)そんな馬(mǎ )鹿なこと(➗)があ(🌠)るもんか。われわれの護(🎼)まも(😄)りた(🦕)い(🏹)のは正義(🛐)(yì )だ(🐐)。正義のあるところには(🦀)必(bì )ず秩(zhì(🤥) )序が(🖇)保たれる。正(zhèng )義は秩序に先んずるんだ。」
「その新(🏬)(xīn )入(rù )生、よっぽどすばしこい奴(nú )だ(🥡)な。」
「そんな馬(mǎ )鹿なことがある(🚗)もんか。われわ(🐠)れの護まもりたい(⛵)のは正義だ。正(zhèng )義(yì(🍒) )のあ(🥇)るところ(🕓)には必ず秩序が保たれる(🌿)。正義は秩(👡)序に先(xiān )んずるんだ。」
「(🚠)ようし(😃)、わ(🎇)か(🏀)った(📘)。」
「き(😄)の(🍧)うは、どうだったい、雨天(tiān )体(tǐ )操場では(🐷)?」
「(🦅)涙のあ(😌)る人間(🗞)だ(🍄)けが、すべてを支(zhī )配すること(🦎)が出来(lá(🍍)i )るん(📂)じゃ。」(☝)
乳(rǔ(😒) )母(🍓)(mǔ )の(👒)お浜に(🏷)は(🕒)、(🥈)次(📌)(cì )郎は、それからも、たびたび手紙(zhǐ )を出した。返事には(🚡)、いつもきまって、一番にな(💓)れとか、(🚿)偉い人(rén )になれ(⛄)とかい(📲)う(🆔)よ(🍣)うなことが書い(👄)てあり(⛰)、(🎲)また、(🧥)そ(🛺)れと(🆔)なく、今(🤖)(jīn )度の母と(👭)の折合(hé )いがう(👽)ま(📪)く(🍱)行って(🕔)いる(📨)かど(🎺)うかを、知りたいような文句がつらねてあった。次郎は、(🈺)しか(⌚)し(🔣)、そのいずれ(✨)にも、たい(♌)して(⬇)心(🧕)を動(dòng )かさ(📗)なかった(🥛)。彼は、そうし(🍐)た(⛰)手(shǒu )紙によって、お浜の自(🚄)分(fèn )に対する(🏛)愛情を十分に味わいながらも、(💁)す(🦏)でに一(🐋)段(duàn )と高(💠)いとこ(🎹)ろ(⬆)に立(😀)って(⛄)、そ(🅱)の(🤴)中の(✊)文句(🛃)の意(yì(🚛) )味(wèi )を(🚆)読もうとする気(qì )持に(🤡)な(🕎)っていた。それは(🐏)ちょう(🏿)ど、(💑)多(🙆)くの(🏘)大学生が(📫)故郷の母(🥂)から(📂)来る(⛓)訓戒の手紙を(📛)読(🧝)(dú )む時(shí )の(⏭)気持と、同じようなものであっ(😺)たらし(🥪)い。
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