誰(🤓)かがそんな(📘)ことを(⏲)言った。
(今に、(🌑)僕(pú(🚄) )だって、……(🍃))
「そうか…(🙈)…。」
「(🗡)そうだよ。だ(💪)か(🚒)ら(🔷)、狐と(🎍)しては、それを生(📳)(shēng )意気だとは、どう(👃)しても(🕝)言えんわけさ(🛄)。」(✅)
「うむ、わかってるよ。」
「学(🐶)校がいやになりゃしない。」
「弟? そうか(⛰)。そう言(🔉)えば、今度君の弟が入(🚢)学試験(🏪)を(🌕)う(🏑)けるって、いつか言っていた(🐝)ようだね。」(💫)
(🎠)学課に(🍼)は(🛳)彼はかなり熱心だった。ま(🌲)た、(👻)教科書以(🎵)(yǐ )外(🤺)(wà(📎)i )の本(běn )も毎(🔤)日いくら(🌯)かず(🍔)つ読(dú )ん(🍩)だ。たいていは少年(niá(🌽)n )向(🕟)きの雑誌や伝記類だっ(💕)たが、恭一の本箱か(📙)ら、美しく装幀(🔃)された詩集や(💝)歌集など(🌆)を、ちょいち(🛎)ょ(💤)い(🈴)引きだして読(🦔)むこともあった。むろんそ(😿)のいずれもが、彼(🌁)には(🌫)まだ非(🔚)常に(🌟)むずかし(🧒)かった。しかし、恭一(🙂)にお(💿)り(🧗)おり解釈か(🔵)いしゃ(🏐)くしてもらったり(🎴)しているうちに(👽)、詩や(🔑)歌(🔜)の(🧛)こ(🦗)ころというもの(📍)が、いつ(⛵)とはな(⚫)しに(💖)彼の(📟)感情(🎆)にし(🛸)み入って来た。そして、(🔔)時には、寝(qǐn )床に(😻)はいってか(🛩)ら、自(zì )分で歌を考え、(🥥)そ(🔠)っと起(qǐ )きあがって、(🌻)それ(🚥)を(👂)手帳に書(🗡)き(🌗)つけたりす(⭐)ることもあった(💆)。
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