「(🚲)そう(🕉)なればいいんですが、実際は、やはり(😰)、な(🌜)る(📻)だけ(🧟)おそくと(🏕)いうことにな(🗼)り(🤒)そうに思うんで(🎍)す。」
「こ(🚢)んな寒い朝に、死ぬ気(qì )にな(🤳)ってみんな(🍓)がはね起き(🧥)てくれる(🈯)と、平(pí(💾)ng )木(mù(🤠) )中佐(zuǒ )に感謝しても(💽)いいんだが(🧤)ね(🎥)。」(🧠)
「起(🕯)きだし(👸)たよう(🆙)で(👪)す。もうだ(♿)い(🌶)じ(🌁)ょうぶで(🧙)すよ。」
大(😹)河は、(😪)それでも(🏄)同じ調子で打(🔞)(dǎ )ち(🐰)つづけながら、
飯島(🤘)は、それま(✨)で、やはり入り(😽)口の階(🧠)(jiē )段(🌺)に立っ(🏢)て、何(💜)か(👶)と指(zhǐ )図さ(🎸)しず(😝)がましい(😅)口をきい(🚞)て(♏)い(😆)た。しかし、次郎(🍫)が雑巾をもって(🍔)大(🐃)(dà )便所の中(🖤)(zhō(😦)ng )に(🔩)はいった(🚿)のを見(🎋)ると、さすがに(🤕)気(qì(👉) )がひけた(🈶)ら(🐻)しく、指(zhǐ(👹) )図する言(🖼)葉のはし(🥈)ばし(🎏)がにぶりがちになり、何(🐖)か(🎺)しら(📇)気弱さを示してい(🌡)た。
「ぼくは、ながいこと友愛塾の仕事を(🕸)手(🦀)伝わせていただ(🕞)いていなが(🐖)ら、その精神(shé(🐢)n )が(🛣)ま(🐘)だちっとも身(shēn )に(🤓)ついていな(📃)かっ(😻)たために、(🏭)けさのようなあやまちを犯し(🉑)てしまいまし(💻)た。ほんとうに恥(👏)はずかしいこと(🍛)だ(✈)と思っています。し(🥦)かし、その(😩)あやまちに(🖇)よって、開塾そうそ(👎)う、(🥎)大(🕵)河君のような、友(yǒu )愛塾精神(💉)に徹(🐜)底(dǐ )した、(🐹)実(shí )践家じっせ(😲)ん(🐒)かの魂たましいにふれ(🐂)ることができた(🌄)ことを思(sī )いますと、一(yī )方では、(🍆)かえっ(🌚)てありがた(🛍)い(🏒)ような(🍟)気持ちもしてい(🐘)ま(🕔)す。」
机の上には、二三日(rì )ま(🍮)え、兄の(💪)恭一(🈲)(yī )きょういち(✳)から来(🚛)(lái )たはがきが(🏺)、文面を上に(🧡)して(🏕)のっていた。それには、(🛀)
まっ(🕳)さきにかれの目についたのは、田川(🏐)(chuān )だった。田川はいやに胸を張り(🙌)、軍隊(🔭)(duì )流の不動の(⏫)姿勢(shì )でしゃちこばっ(🌞)て(👖)いた。そして(🥡)、次郎(💰)が肩(🍻)(jiān )かたか(💈)ら(🧙)力を(😧)ぬかせよう(🛣)と、どんなに(💄)骨を(🚰)おっ(🐶)ても、なかな(🙁)かそ(👥)うは(🎹)ならなかっ(👩)た(☝)。これに(🖋)反して、飯島は最初から(🍘)、(🕍)ご(🤴)く器(🌪)用に正しい姿(zī )勢をとって(🔹)いた(😉)。もしか(😨)れが、おり(♟)おりうす目(mù )をあけて朝(cháo )倉先生の顔をの(👽)ぞくようなことさえしなかったら、かれの静(jìng )坐(🌜)は、塾(shú )生(🌔)の中(🆑)でも、最もす(🐜)ぐ(🌊)れた部類(🌉)に属していた(🎗)のかもしれなかったのである。
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