フェラ 動画《あげさげ オナニー》2行目ライン
あげさげ オナニーあらすじ
校(xià(🎛)o )長室におけ(👕)る会見の(🗻)様子は、あとで(🐧)四人が――と言っ(🍸)ても(🚑)平尾(🌆)は(🛷)あま(📶)り(🐥)しゃべら(💶)なかっ(🏪)たが――みんなに話し(🙊)たとこ(♍)ろによると、か(📭)な(🔳)り悲哀感(🍴)をそ(🌭)そ(🚢)る(🌲)もの(😼)だ(🚵)ったらしい。元(yuán )来花山校長の鼻(😥)は、馬田(🐿)が次(cì )郎(🔫)の(🍢)うちで言(🥉)ったように、実際(jì )いかにもちょ(📵)っぴりして(👒)いる。恰好(hǎo )だけは、美人の(🏬)鼻と(☕)いって(🔻)もいいほどととのっているのだが、顔(🛍)の面積に(👹)比較(jiào )して(🌟)、そ(🦎)れがあま(🚍)り(📼)にも小(xiǎo )さすぎるので(🧝)ある。血色のわるい、(💆)そ(🈹)れでいていやにつる(🎸)つる光ってい(🍿)る(🍣)だだっ(🦓)広い顔のまん(🚬)なかに、つ(🏉)つましすぎるほど(🉐)つつましく、(⛽)そしてそれ故に安定(dìng )し(🏸)すぎるほど安定してくっついてい(🎐)るその鼻(bí )を、校(xiào )長就(🌭)任のそ(📄)の(♒)日以来、生徒たちは「ピラミッド遠(💯)(yuǎ(🚗)n )望」と呼(✊)んで鑑賞(🍏)し(🏷)ている(📵)ので(😭)あ(😖)るが、それ(🚔)は決(🥁)(jué(🚴) )して的(de )はずれの形容だとはいえない。生徒(💇)間に、それほど安定した(👴)印象(xiàng )をあたえ(🐔)ているその鼻が、血書を差出した瞬(shù(🈶)n )間、ぴくりと動(🛎)き、しかも多少(shǎo )額の方にずれたように感じられたと(⚽)いうのだか(😯)ら、お(🤮)よそ(🕧)、そ(📿)の(🥌)場の光景が(👅)察(🍒)(chá )しら(🔗)れるであろう。
「しかし(🛳)、昨(zuó )日からのあいつ(🌌)の態度が証明しているよ(🗓)。なるだけ(🍴)いい子(🤔)になろう(🚻)としているにちがいないんだ。」
(✡)みんなの頭には五年(nián )まえの雨(yǔ(🚶) )天(tiān )体操(🏆)(cāo )場に(🎧)おけ(🦆)る恐ろしい光景が(🐪)ま(😪)ざ(👜)ま(🖖)ざとよみがえって来た。その時の次郎の(🔜)英雄(xióng )的な態(tài )度は(🥇)、忘(🚠)れようとしても忘(wàng )れられな(🛢)い記憶(yì )で(💗)あ(😂)る。また、これはみ(🚞)んなが実際に見たわけではなかったが(🧓)、「三(🔞)つボタン(🤾)」(🌇)という綽名のあった始(🍄)末(⚫)に(🚥)お(🍑)えな(🐏)い(💡)五年(niá(🐖)n )生の(🚇)室崎(qí )を相(xià(🌩)ng )手に、次郎(láng )が死(🐕)物(🥧)狂いの喧嘩を(🎱)や(🆔)って少しもひけ(🗨)を(👈)とらなかった(🎵)とい(📷)う話は、あ(🐟)まり(🙉)にも有名であり、雨(😋)天(🚠)体操場の記憶(➿)と(🌀)ともに、(🌿)自然、それもみ(🚥)んな(✖)の頭によ(🚸)みがえっ(🚨)て来(lái )な(🌠)いわけはなかっ(❤)た。
こん(⭕)なふうで(🔀)、校内(nèi )は(✝)その日(rì )じゅう決(jué(🔄) )して静(jì(💡)ng )かであ(⏩)ったと(🛡)はいえな(🐆)かった(😲)。下級の教室までが(🕟)何と(🏜)はなし(🤲)に(🛂)落ちつき(🛁)を失っていた。ふ(💞)だん(💵)な(🕷)ら何でもないことにまで先(xiān )生(🐊)(shēng )たちの神経(🚵)がとがり、先(xiān )生た(🕟)ちの神経がとがればとがるほど、生徒(🎯)たちはその神(🎵)経に触さわってみるのを楽しむといったふうで(👥)あった。大(dà )垣(yuán )前(qián )校長は、いつも先(xiā(🧙)n )生(🎣)たち(🀄)に向かっ(👱)て、「(🎸)生徒と(🥑)いうものは、(❗)自分たちのた(🍦)めに先生(shēng )が命を(😫)すてるまでは、その先(xiā(🤒)n )生を偉い先生(shēng )だとは(👺)思わないもの(🅿)だ(🌸)。それを覚(🎢)(jiào )悟(🖕)(wù )の(📊)上で(📓)な(💦)くては、真の教育(yù )は出(🗞)(chū )来ない。」と(📣)言っていたが(💆)、その意味をほんとうに理解した先生は(💩)、朝(🔪)倉先生をのぞい(🆕)ては、お(👉)そら(👂)く一人もいなかった(✴)ろうし、今(jīn )では、どの先生(shē(📳)ng )にも、そ(🌫)んな言(🚆)葉は単に(📦)言葉としてでも思(🚍)い出(🏫)さ(🌽)れて(🐕)い(🏨)そうにな(🚟)かった。こう(🥑)し(⏰)て先生(shēng )たちは自(🕙)分を下(🕖)手に(🔚)護ろうと(🐕)して、一歩(bù )一歩と自分(🤽)を生徒(🆖)た(🕌)ち(🗽)の侮辱(👩)と嘲(🐭)笑の中(zhōng )に(🍨)追(🅱)いこんでいた(🎈)の(☝)で(🥑)ある。
「やけになん(🛏)かなりませ(👖)ん(🏆)。し(🎿)か(😜)し、(😃)自(🔩)分(fèn )で正しいことをして(🍬)退学(📟)され(🔨)ても、ちっとも恥ずかしいことはないと(🌒)思(🏙)(sī )っているんです(🌬)。」
「僕(🕛)はストラ(⭐)イ(🥗)キをやらないためにあれを書いたんです。みんなもその条(🗓)件であれを(😲)出すことにきめたんです。」
次郎(👍)は、そんな実例(lì )があるかど(🕞)うか(🛸)はよ(🌒)く知(🐦)らなかっ(❗)た(🎶)。しか(📅)し、敏(mǐn )子の言っている意味は(🍕)よ(🔫)くわか(🏇)った。そして(🙆)、そう(🙊)であればあるほ(🤷)ど、いよい(👢)よ馬(🕟)田(🐉)を許しておく(🦂)の(🔪)が不都(dō(🍒)u )合(🤤)だという気(🍪)がした。
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