「そんなこと(🌖)言ってるが(👭)、(⏪)来年はい(🌐)よいよ僕たちの番(fān )だぜ、(🕋)自信が(㊙)あるかね。」(🏇)
「何? 見ていた!」
恭一(💽)は次郎(🌗)と大沢の顔を見く(🤪)らべな(🍯)がら、答えた。大沢は立(✊)っ(✈)たまま、それを(📴)きいていたが、にっこ(🥙)り笑(🧢)って(🏹)、また腰をおちつ(🚖)けた。
「だか(🐨)ら、ぺこぺこしな(🏛)いでも(💹)すむようにしてや(✡)ろうか(♟)っ(🙆)て、言っ(🚰)てるんだ。」
恭一にそう言(yá(⛰)n )われて、次(cì )郎(lá(⛳)ng )はあ(🎈)らためて大沢(zé )を(🎠)見た。張りきっ(🐟)た浅(🎭)黒い顔(yá )には、頬から顎にかけて一分(🏹)ほどにのび(⛷)た髯さえ、(🍍)まばら(🤗)に見える。どう見ても恭一の仲間らしくない。彼(bǐ )は、大沢(🕝)が(🏊)五年(🥪)生でないこと(📈)が(👋)わ(😪)か(👮)って急に楽(🏘)な(🦃)気持に(📎)なったが、同時(shí )に(🧣)、何(hé(🤔) )か滑(🌆)稽(😫)なような気もした。
次郎は、も(🥚)う、(🧕)食(♌)って(❣)か(🏽)か(🙀)るよ(🥂)うな勢いだった。
大(🚁)沢(zé )を見(jiàn )お(🧡)くって(🥑)から、二(èr )人(🎀)はまた(🎶)す(📲)ぐ二(èr )階に行(háng )ったが、次(🦁)(cì(🕒) )郎は机に頬杖をついて、何かじ(🌕)っと考えこ(📐)んだ。そ(👲)の様(yàng )子を見て(💬)いた(🐉)恭一(yī )は、しば(🐥)らくして(💮)言(yá(🛬)n )った。
そ(🤺)れからあと、次郎は何(hé )が何やらわからなかった。ただ(🏮)真っ黒な(💳)ものが(🛣)周囲をとりかこみ、(💢)そこか(💣)ら手(⛸)(shǒu )や足が何本(🧙)も出て、自(⤵)分(🏂)のからだを前(🍶)後(💦)(hò(💗)u )左右に(📛)はねとばしているような感じだった(🛺)。
「(😹)僕だって、(💙)なぐ(🛏)ら(🚐)れ(🤥)るの、いやだよ。だか(🐂)ら、自分(fèn )のこ(🔥)とっきり考え(🛣)ないでいいんなら、五(wǔ(🙁) )年生のまえ(➡)で、もっとお(⏮)と(✴)なしくしていたん(💶)だよ。」
彼(🥟)(bǐ )は、いつと(🥉)はなしに、そんな気(🚀)がし(🤣)ていた。はっきり(📚)意(yì )識して、そ(🙃)う(🗺)なろ(❣)うと(🌑)努めたわけでもなかった(✂)が(👓)、中学に入学して以(🔵)来、日一日(rì(😴) )と(🌏)、(🏐)母や祖母の問題がその深刻(kè )さを減じて行(háng )き(🙌)、この(🐴)ごろ(🆑)では、(🌨)よ(✊)ほどのことがないかぎ(🗻)り、たいして気にもかからなくなって来(🆑)たの(🔊)である(🍚)。それは、たしかに、中学校(👮)と(🦌)いうものの空気が(⛅)、(🕙)彼(👏)にいろい(🙎)ろの新(xīn )しい問(🗳)題をあたえ、彼(bǐ(🔂) )の関心(😏)を、急に家(jiā )庭(tíng )以外の(🥀)世界にまで(🤫)拡げてくれ(🗡)た結(🍌)(jié )果にちが(👥)いなか(🆑)っ(🔼)た。その意(🗾)味(wèi )では、(🔄)中学(xué )校(🦗)と(🚻)いうところも(🅿)、尊(🌓)敬(💓)すべ(🏄)き先生(💰)がいるいないにか(🔐)かわらず、(🔠)人間(👆)を成(👊)長(🎼)させ(🧟)る何かの魔(👈)術(shù(👁) )をもった(😗)と(📫)こ(⚓)ろ(🌈)だ、とい(🍳)えるであ(🚐)ろう。
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