日本《東方 せっくす》2行目ライン
東方 せっくすあらすじ
そういう(💅)学士も維新(🐠)(xī(🙋)n )の(❇)戦争に出た経(🍰)歴のある人で、十(🚹)九(🎧)(jiǔ(🌠) )歳(🎎)で初(chū )陣ういじんをし(👤)た話がよ(🖇)く出る。塾(shú )では、(📿)正木(🐠)大尉はも(👷)とより、(✝)桜(yīng )井先生(shēng )も旧(🤗)幕の旗本は(🆒)たも(😙)との一(😗)人(🎠)だ。
更(gèng )に二年ほど過ぎた。塾では更(🕵)に教室も建増したし(🕦)、教(jiāo )員の手も増ふ(⬜)やした。日下部くさかべとい(🐴)って塾のためには(📌)忠実(🧚)な教員も(🕶)出(chū )来(lái )たし、(😆)洋画家(jiā )の泉も一週(🗺)(zhōu )に一日(🚭)か二日程(chéng )ずつは小(xiǎo )県ちいさがた(🔅)の自宅の方から通って来(👘)てくれる。しか(🏯)し以前のよ(🚽)うな賑(💎)にぎやかな笑い声は次第(🐖)に減(🚀)(jiǎn )って(⚓)行った。皆(✳)(jiē(🤣) )な(🗣)黙(😂)っ(😬)て働(dòng )くように成った。
とその(🤯)時、学士は左の手をひろ(👋)げて、(🏂)半分(fèn )しかない薬指(🕊)を出(🐨)(chū )して見(🔯)せた(😷)。
昼過に高瀬が塾を出よう(🛎)とすると、急(🆙)に門の外で、(📊)
夫(fū )婦は互に子供のこ(🔄)とを心配して話した。
(⛵)と(📛)窓(🥦)の(📡)方を(🎟)見る生徒(🔑)もある。庭に出た青年は桜(⬛)の枝の(🕹)蔭を尋ね廻(✖)(huí )っていた(🤙)が、間もなく戻って来て、捕えたも(🛶)のを学(🏻)(xué(🐙) )士に勧め(🍭)た。
(🥕)別(🍆)(bié(✒) )荘の(✔)入口には楼(🏿)(lóu )の名を彫(👍)っ(🚶)た額(é(🎗) )も掛(💋)っ(😒)た(🥑)。明(🥋)るい深(shē(🐘)n )い緑(👃)葉の反射は千曲(qǔ(😉) )川の見える座敷(fū )に満ちて(🔩)、(🏼)そこに集った湯上りの(👮)連中(zhōng )の顔にまで(👩)映(✉)った。一年に(🏏)二度ずつ黄(🐬)色くな(🐓)る(🛩)欄てすりの外の眺(tiào )め(⛲)は緑(👯)に調和して画(🌥)(huà )のように見えた。先生(🏕)は茶を(🏞)入(📫)(rù )れ(🕍)て皆なを款待(😠)もてな(🐥)しながら、(😶)青田の(🚃)時分に聞(😞)え(🐻)る(🥥)非常(😑)に沢(zé )山な(💙)蛙(wā )の声、(😁)夕(xī )方(🚠)に見(jià(🎌)n )える(⬇)対岸の村(cūn )落(🌗)の灯(🔏)の色などを語り聞かせた。
「まだ私(sī(😄) )は老(🦆)眼鏡には早過ぎる(🤫)――ヤ(🙀)、これは驚いた――こう(💚)側へ(🍕)寄せたよりも、す(🚘)こし離(📷)した方(📙)が猶よ(😳)く見(💁)えます(🍍)ナ(🎻)――広(🙎)岡先生、いかが」
「鞠(jū )まあちゃん、吾(wú )家(jiā )おう(🔅)ちへ(💢)行(háng )こ(🥡)う」
生徒(tú )も大抵帰(🥠)(guī )って行った。音(🐶)吉(jí )が独(dú(🎚) )り(🤤)残って教室(shì )々々(♎)を掃除する(🧒)音(💙)は余計に周囲(tō(🥟)ng )まわり(💌)をヒッソリと(🥚)させた。音吉の妻は子供(gò(👷)ng )を背負(fù )お(🤡)ぶ(📚)い(😿)ながら(🔬)夫の手(shǒu )伝(yún )いに来(lái )て、門に(🌏)近(🏾)い教室(shì )の内で(🍣)働いていた。
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