「ぼくは、む(🎪)ろん、い(🎩)け(🎀)ないと(💛)思(🗽)います。」
「その時、実は大河(🥍)(hé )君にい(🚿)わ(🛐)れたこともあるんですが、あと(😓)で(✏)ゆっくり(😋)先生に教え(📯)ていただきたいと思(🗨)(sī )ってい(🚇)ます。」
朝倉(💉)夫人は、行事をおわって空林庵に引(🖊)(yǐn )きあげるまえに、わざわ(💏)ざ次郎の室(shì )にやって来て、しばらく話(🌨)しこんだ(🖍)。そ(😉)の話の中(zhōng )にこん(🍊)な言葉もあった(🙊)。
と、(📽)次郎(🦊)はち(🈵)ょっと考えていたが、
「強(♉)制(zhì(🐞) )される(🔴)と、(👘)どん(😯)な(👾)不合(🏓)理なことにでも盲従もうじ(👣)ゅうする(🔃)。お(💠)たがい(🥚)の(🏃)相談に任(🤳)されると(🎣)、なまけられるだけ(💢)なまける工(🦆)(gō(🐱)ng )夫をする。もし(🐖)そ(🕰)ういう(🚫)こ(🥥)とが人間にとっ(🐟)てあたりまえのことだとして許(🚘)さ(🎚)れ(🥍)る(🔲)とすると(🧦)、いった(🐇)い人(rén )間の自主性(xìng )と(🍿)か良(liáng )心(xīn )とかいう(🐙)もの(🧢)は、どう(🎬)い(📮)う意(yì )味(💻)をもつことにな(🍠)るんだ。い(🤷)や、(🙌)い(🆗)つになったら、人間(😄)は(😬)おたがいに(🛋)信頼しん(🔃)らいのでき(🍤)る共同(tóng )生活を営い(👞)と(🍑)なむことが(🕝)できるようになるん(🏏)だ。」
「お(🏭)や、外出(🐀)しな(👗)かった(🗾)んですか(👀)。」(🎧)
(💀)ただ、組(zǔ )織(zhī )に(🔀)関すること(🕔)で(🎉)、室(👛)編(biān )成(ché(🐹)ng )のほ(🔕)かに(🔤)、(🌗)生(🕋)活内容(🏰)の面(🌦)(mià(👁)n )から、いろいろの部(😿)が設けてあ(🚢)り、全(quán )員(🥍)が期間(jiān )中に、(🏕)一(🎵)度はどの部の仕事も体(😣)験するという(🥉)仕組(zǔ )み(🍪)に(🌷)な(👁)っていた(🍀)ので、その運営の方法(📞)や、人員(🌺)(yuán )の(🏀)割り当てなどにつ(🍋)いて、いろいろの質問が出、その説(shuì )明に大部(💞)(bù(🗾) )分の時(shí )間がついやさ(🔊)れ(🏇)たの(👎)であった。
次郎は、朝倉(😃)先生が(💾)、開塾最初の朝の訓話(🛂)(huà )くんわで、こ(😉)れほど激はげし(💭)い(🅰)言葉(🕛)(yè )をつか(⛩)って(❤)、真(zhēn )正面(mià(🎉)n )から塾生たち(🍔)に非難を(💫)あびせかけ(🔜)たのを、これまでにきいた覚(jiào )えが(⬛)なか(🔥)った。かれは、まだあとに残されている自分へ(🚫)の非難が(🛳)、どん(🏏)な(🥂)言葉(🏝)(yè )で(🕸)表(⏩)現さ(🔬)れ(🎡)るかを、身(🎈)がちぢまる思いで待(🍉)っていた。
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