日本《ラブホ 盗撮 ビデオ》2行目ライン
ラブホ 盗撮 ビデオあらすじ
「(📀)貴様はさっき(😧)俺(🎥)を睨んで(🏝)いた(🔟)な。」
「あ(🤳)いつ、いよいよ生(🌌)意気(🦃)だ！」
(🐀)みんなは、それで默(⤵)りこんだ(🎒)。すると大(➰)沢は恭(gōng )一を見ながら、(🔔)
大沢が立(📥)(lì(🧛) )ちかけ(🍂)ると、次郎(láng )がだし(🆖)ぬけに恭一に言った。
次郎はそっ(🛤)ぽを向いて、返事をしなかった。大沢は、恭一と顔見(🕌)合わ(🍕)せて、(🥉)微笑しな(🛣)がら、
彼は、い(🐸)つとはなし(🏘)に、そんな気が(🐱)してい(🏯)た。はっきり意識して、そ(📏)うなろ(🧔)う(♓)と努(🍣)めたわ(🦑)けでもなかっ(🥒)た(💽)が(🕖)、(🚏)中学に入学して以(📥)来、日(🏕)一(🧝)日と、母や祖(zǔ )母の問(👫)題が(📐)その深刻(🛹)さを減(jiǎn )じ(😄)て行(🧣)き、このごろでは、よほどのことがない(🌬)かぎり、たいして気(🎠)(qì(🙃) )に(🚅)もかから(💶)なくな(🌦)って来たのであ(⤵)る(✡)。それ(🔈)は(👣)、たしかに、(♍)中(🍄)(zhōng )学校というものの空気(qì(🐉) )が、彼(🐈)にいろいろの新しい(👫)問題をあ(🏎)た(🎯)え、彼(bǐ )の関心(😤)(xī(🏒)n )を、急(👣)に家庭(tíng )以外(wài )の世界にまで拡げて(♟)くれた結果(guǒ )にちがいなか(🚸)った(📸)。その意味(wèi )では、中(zhōng )学(🔨)校(😾)という(💵)と(🌳)こ(🔞)ろ(💡)も(🐅)、尊敬(🎬)す(💁)べき先(🚂)(xiān )生(shē(😞)ng )がいるいないにかか(👋)わらず、人間(😕)を成(🕡)長させる何(⏩)(hé )かの魔(🤦)術をもったところ(📙)だ、といえ(🏈)るであろう。
彼(🚢)は何だかそんな(💥)気(📐)がして、不安(🦍)(ān )だった。しかし、一方では、大(dà )沢に励ましてもらったことがうれし(⬆)くて(🍛)ならなか(🐒)った。そして、
「じゃあ、どうし(🤬)ておとなし(🏎)く(📑)し(⏪)てい(㊙)な(🚯)かったん(🔬)だい(👦)。」
彼(bǐ )にと(🥊)っ(🏼)ての最(🐞)も大きな失(🕛)望(💞)は、彼の教室に出(chū )て来る先(🏫)生(shēng )の中に、権田原(yuán )先(👘)生(🔅)(shēng )のような人(rén )を、ただの一人(🥜)も、見出せな(⛔)かっ(💩)た(🥎)こ(🌍)とであっ(🥩)た。彼の(🗃)眼に映じた中(💭)(zhōng )学校の(🉐)先生と(🔫)いうのは、小学校(xiào )の先生(shēng )にくらべて、(🔖)何(hé(🙄) )か専門らし(⏯)いことを(📙)ほんの少(shǎo )しば(🐸)かりよけい(🎞)に知(zhī )っているだけで、(📨)およ(🦖)そ人間(🚙)ら(🍩)し(🐬)いところを少しも(🔧)持合(🛂)わせ(⚽)ない(🕴)人達(dá )ばかり(🔨)だ(🍶)っ(😋)た(😥)。貧しい知識(shí )を(🏪)教室(🧖)で精一ぱいに(🍨)しぼり出すこと、(🌷)点数(🛍)や処(chǔ )罰(fá )で生(🏋)(shēng )徒を(🥉)お(🦀)どかすこ(🤕)と、この二(èr )つの外(💙)(wài )には、用はないといった顔(🛅)をしている人(rén )間(jiā(🎪)n )、それを(📇)次郎(🦇)は中学(😚)校(🐪)の先生にお(👛)いて発(⛵)見したので(🆗)ある(🛎)。
「お(🏾)い、お(⚪)い――」
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