次郎は、自(🎾)分の(🔢)責(zé(🐛) )任である(⌚)二つの室の掃除を終わ(🎦)ると、(🐶)すぐ(🚊)便(😘)所掃除の(💨)手伝(🐸)いに(🍄)行っ(😚)た(😄)。こ(🐁)れは、(🏆)かれが助(🏇)手とし(📤)て(🍯)塾生活(huó )をは(🔡)じめ(🍪)た当初(chū )から(🐖)の、一つの誓(🎊)ちかいみたようになってい(💊)たのである。
食(shí )後には、みん(🔸)な(🤟)卓につい(🈳)たまま(🐕)、雑(zá )談的に感(gǎn )想(xiǎng )を述(shù )べあっ(♑)たり(💨)する(🐾)時(shí )間が設けられていた。次郎(🚧)は、(🏩)そ(👔)の(⚾)時間が来る(🕑)のを待ちかねていた(👹)よう(🖋)に立(😎)ちあ(😼)がった。そして、みんなに今朝(cháo )の起床の板木(🚺)(mù(📫) )のいきさつを話し、(🎯)最後につけ(🌚)加え(🤼)た。
(🌤)次郎が、(🥘)寒そう(🚅)に肩(jiān )か(🥎)たをすくめながら、言(🎗)う(😢)と、
「ええ、とくべつ露(lù )骨ろこつなようで(👲)す。」
「そうかね――。」
大河(🎄)は板(✝)木を打ちやめ、けげ(🦒)ん(🀄)そうに次(cì(🐶) )郎(láng )のほ(🥊)うをふり向いて(✈)槌を(📠)わたした(🕢)。次(🎯)郎は、(👂)すぐ大(dà )河(🏨)に代(dài )わって板木(😓)を(🎹)打ちだしたが、その打(🥊)ちかた(🥟)は、一(🙉)つ一つの音が余韻よ(🍭)いんを(🔓)ひく(🍪)いとまのないほど急調(diào )子で、(🏤)い(🍲)か(🐮)にも業ご(🏄)うをにや(🆕)し(🧢)ているような(🏭)乱暴さだ(🤦)った。
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