「かまう(🏅)もんか、これも校風刷(shuā(🚚) )新さっ(😸)しん(📮)のためだ。」
「そうだろう。僕(pú )も四年生(shēng )全体の(😩)名でバッ(🚥)ク(🥁)す(📡)るのは(💿)不賛(zà(♏)n )成だ(❓)。」(✔)
家(jiā )に帰(guī )ると、(🐬)彼は何事もなかった(🏅)ような顔を(🀄)して、すぐ机(jī )のまえに坐(zuò )った(🏸)。そし(🚾)て(📯)、懐(👃)から(🧐)手帳と(🥚)蟇(📫)口と(👝)を出(chū )して、(🥏)それを抽(chōu )斗(dòu )ひき(⛑)だ(📐)しにしまいこんだが、つ(⏸)い今朝まで、何かしらま(👘)だ気が(😤)かりになっていた(🦆)その(💪)蟇口(kǒu )も、もう全く問(🏆)題ではなくなっ(🈴)ていた。
「(🖲)うむ、きいたよ。も(🤨)う学校(🏡)ではみ(🏅)んな知ってるよ。」
彼はそんな(🛠)ふ(🐺)うに思(sī )った。また、お芳との関係についても、乳母や(🍻)は(🏆)いつまで自分を子供(🏕)だと思っているんだろう、という気がして(🎰)い(🤵)た。尤(yó(🛠)u )も、(🤡)この(🌁)気(🎙)持のな(🏊)かには、何(hé )かし(🆚)ら、(📲)まだ(🐷)割りきれな(⚡)いも(♎)のが残っていた。ゆ(😇)さ(📹)ぶ(😤)ると、(🥢)底から、(🆒)にが(🏼)い(🌅)もの(💞)が浮いて来そ(✨)う(🧞)な(📲)気さえした。「(🎛)一番」(📖)や「偉(🔉)い(🗞)人」を微(wē(📲)i )笑を(🌅)も(🔢)って読ん(🐧)で行(🌙)く彼(bǐ(🕺) )も(🍗)、(🔜)「(🆚)今度の母さん」(💤)のくだり(🎬)になる(🌔)と、だから、いくぶん顔がひ(♏)き(📞)しまって(🏎)来たの(🍎)である。
大(dà )沢(🧜)(zé )は、恭一(🕤)の話(➿)をきいて(🚤)いるうちに、いよい(🎌)よ次郎(láng )に興味を覚えたらしかっ(🎦)た(😘)。彼(🦑)は最(zuì )後(🚫)の(🐉)、授業(yè )が終ると、言った。
とにか(🥡)く、(🐰)このことは、彼が中学校(😆)の先(xiān )生(shēng )にかけてい(❎)た(🛑)期待(dài )が大きかっただ(🐣)けに、彼(🎀)を(✅)このうえ(🗻)もな(🗣)く淋しがらせた(🎧)。そ(🥘)し(🏏)て、ある先生の授(🌹)業(♿)の(🍄)おりなどは、その(🥏)時間じ(🌰)ゅう、(🕷)小学校の教室で(👓)権田原(yuán )先生(🦂)に(🥓)教わっ(🀄)て(👚)いた頃の(🔈)こ(🔕)とを思いう(🌶)か(😲)べて、筆記帳にその似顔をいくつも書き並べていたこ(🖱)とさ(📺)えあった。しかし、一ヵ月、(🚳)二ヵ月(yuè )とたつうちに、(💠)中学校というところは、どう(🉑)せそうした(💳)ものだ(🕟)、と(🐧)諦(dì )めるよう(⏳)になり、そ(🆓)の淋しさも、(👳)いつとはなしに(📞)うすらいで行った(🚅)のだった。
「歴(💇)(lì )史(🏝)的とは驚いたね。はっはっはっ。」(😝)
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