実際(jì )それは師(😟)範(🛤)生徒(🗯)から(🐥)でたうわさである(🔚)、師範生徒は中学生にくらべると学資(zī(🥩) )も(🍁)少ないし(📨)、また富める(🔭)父兄を(🍘)も(🙎)たぬとこ(🥓)ろ(🥙)からなにかにつけ(🛩)て不自(🐳)由勝(shèng )ちである、それに反(fǎn )し(🦃)て中学生(🐶)は多くは相(xià(🛂)ng )当の資(zī )産(♊)ある家の子である、かれらは自由にぜいたくなシャツを買(🦋)い、ハ(👛)イカ(🌋)ラ(🆕)な文房(😰)(fá(🔊)ng )具(jù )を(👚)用(🏾)い、活(huó )動(🤛)や芝居などを見(⌛)物し、(🔬)洋食屋(wū )へ(🌌)も出入りす(💠)る(🎍)、(🤓)そ(🏧)うさ(🎨)せることを不(📂)純だと思わな(✋)い父兄(💃)が多(🔨)いのである。
その(⛰)ころ学(🦖)校内で奇(qí )怪(📫)(guài )な風(fē(📊)ng )説が伝わった、生(🐛)徒の(🐹)中(💔)で(📙)女学生(🎆)と(💜)交際し、ピアノやバイオリンの(🧤)合(🈂)(hé )奏を(⏲)し(🏾)た(👀)り、手紙(zhǐ )を交(jiāo )換し(🎠)た(✳)り、飲食(shí )店(🈹)に出入(rù )りしたりする(🦒)もの(⚫)がある、い(😒)まのうち(📎)に探(tàn )しだして(🤗)制裁を加えなけれ(💎)ば浦(⭐)和(🍲)中学の体面に(🖍)関する。
二人はわらって話し(⏸)合う(💫)。どんなに親しい間(👃)柄(👓)でも(🆕)公(😦)(gōng )おおやけの戦(zhàn )場(chǎ(🚨)ng )では一歩もゆずら(🦖)ない(🖤)のが(🏐)ふたりの約(yuē(🈺) )束(shù(🤧) )であっ(🚬)た。時(🤾)として光一は家(📋)へ帰っ(👬)てももの(👘)もいわずにふさぎこんでることがある、だが千三が(🗓)た(👲)ずねてくるとすぐ愉快な気持ちに(📃)なるのであった。
この声と共(gòng )に(🚐)学校(🉐)の応援歌がとどろいた。黙々もくもくの第一打者(💹)は五(wǔ )大(dà(🕤) )洲(🆑)(zhōu )である。かれ(🖨)はかんかんに(🔸)おこってい(👲)た。か(🎿)れ(💅)は頭(🏖)(tóu )の(🚫)鉢(🌪)巻きをか(🦏)なぐりすてたとき、その斑々はん(🐎)ぱん(📈)たる火(🌵)傷やけどのあとが現われ(🌷)たので(💍)見(jiàn )物(😰)人はま(🎪)たまた喝采した。
「やあ寝過ごした」と千三は(🦅)あわ(❕)てて(🌃)飛(fēi )び起きた。
「じ(🐁)ゃ(✍)おらあ教えて(📼)や(😩)るべえ」と善(🏽)兵衛はいった(🏄)。
「(🔼)まだ学校から(🤑)帰(guī )りま(🥗)せん」(👶)と母が(🗜)いった。
「(🕐)へそ(🔎)をだせい、(🕝)おい」
「早く始めろ」
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