「それがきっと大(dà )きな問題に(♓)なる(✔)と思うね(⛪)。」
(📒)と(👮)、(🍤)朝(cháo )倉(cāng )先(xiān )生(🤾)(shēng )はしばらく(🉑)考えこんだ。そ(👪)れから(🙆)、伸(shēn )びあがるようにして、生垣ごしに門の方を見、何度(😔)も首(🚂)をふって(🛅)い(🚩)た(🕒)が(🍠)、
「あらっ!」
その時(🚈)、教員室と(🐮)の間(🏮)の(🌃)戸ががらり(📠)とあいて、教頭の西山先生が(🎆)はいって来た(👸)。西山(shā(💃)n )先(🏼)(xiān )生は、三(sān )角(💴)形のまぶ(👋)た(🈴)の(🥉)奥に小(㊙)さな眼をいつ(🛶)も鋭く光ら(📍)せてい(💯)る先(🏓)生(⛩)(shē(🐽)ng )だったが、(🌌)この時はいやににこにこしていた。手(shǒu )に小さな紙(zhǐ )片(piàn )をもっていた(📏)が(🕸)、それを默(mò )って(🐈)校長に渡すと、すぐま(💎)た教員(🚱)室(🙏)の方にひき(🐵)かえ(🏈)した。校長はそ(🐩)の紙片を見(jiàn )て(🤴)何(🚨)度もうなずいた。そして(🕤)、それをもみくちゃにして机の(🍧)下(🐄)の塵籠(lóng )ちりかごにな(➗)げ(👋)こむと、(🍀)今(jīn )までと(〰)はうって変(✖)った落ちつ(🥧)きぶりを見せ、ゆ(🥀)ったり(💭)と椅(✉)子に腰をおろしながら(💪)言った。「そうむ(🐽)きに(🗒)なることはない。私は(😹)さ(🦅)っきも言(👬)(yán )っ(🥫)た(⛸)とおり君(👲)らの気(🤳)持には十分同(tóng )情し(🤖)ているんだ(💰)。君らが血(📣)を流して書い(📇)たものをまるでむだにするなん(👌)て、(🎃)第(🚎)一、人(🐳)(rén )間(jiān )としてそんなことが出来るも(🅿)のではな(🆙)い。幸い今日は(♐)県庁(tī(🌅)ng )に出掛(guà )る用事も出来たし、知(♈)事(shì )閣下に(🛴)直(zhí(🧑) )接(jiē )お目に(😍)かかれるかどう(🐤)かはわ(🛰)から(🦄)ないが(🐭)、学(🖨)務(🎆)課までにはこの(🛴)願書を必ず出しておくよ。そ(⤴)れで、今度は(🐜)私(sī )の方(fāng )から君(🛍)らに願(👙)(yuàn )っておきた(🕝)いが(😡)、どう(🤲)かみん(📱)なが落ちついて教室(🏳)に出(🕰)るようにしてく(🌁)れたまえ(🌜)。変にさわ(👀)いだ(😌)りして知事(😴)閣下(🈵)の面目をきずつけるような(🉐)ことになっ(🐶)ては、何も(🙃)かもぶちこ(🎖)わし(🤗)になるんだから。いいかね(💪)。
「第一、道江だってそんな(🍧)ことをしては(🛌)、(🐔)かえって恥ず(💈)かしい思いをしなけれ(🔜)ばならないでしょう。」
次郎(🚮)のふみ(🍯)出した(🍎)足はひとりでにも(⏱)とにもど(🚆)った。彼は(🌡)棒立ちに(🌚)な(🌙)っ(📇)た(🤘)まま、道江か(🛢)ら馬田へ、馬田か(🐺)ら道江へと、何(📇)度も視(🛠)線を往復(🆙)させた(🐷)。そし(🕟)て(🤡)最(zuì )後(hòu )に唾をごくりと(🌥)飲み、自(😏)分を(👽)落(luò )ちつけるため(🕊)に(😶)かな(📶)りの努力を払った(🌒)あ(💢)と、わ(🎱)ざと(😄)のように(😡)足(🌪)音(yīn )を立てて歩き出した。
「君(jun1 )らはすこし本田(👙)を買(👮)いかぶ(😼)っていやしな(🗓)いかね。」
「次郎さん、(🦈)今お帰(👌)り?」
四(🧚)人の報(🦃)告は、みんな(📘)をふき出さ(🦖)せたり、憤慨させ(🔳)た(🕒)り、不安(🔦)がら(🍻)せ(👧)た(💤)りした。しかし(😽)、と(🤧)もか(📮)くも血書(shū(🚭) )が県庁(⚫)(tīng )に差出されるよう(🥙)になったということ(🎁)で、(🛬)一(yī )応納(🍂)得(🎍)なっとくする(🐷)よ(👦)りほかなかった(🎭)。校(🛐)長(😇)が教頭から(✋)紙(🈷)片を受取ったあと、急に様子が変っ(😄)たということについては(🛢)、四人をはじめ(🍵)み(❎)んなも不(🏌)審に思い、うまくペテンにかけられ(🦖)たの(🌩)で(🌡)はないか、(🕜)などとい(🎬)うものが(😽)い(🦖)たが、事情は間も(🍛)なく判(pàn )明した。そ(🚨)れは、教員(👍)室で先生たち(😅)がひそかに話(🌤)(huà )しあ(♌)っ(🧔)ていることが、給仕(🥥)の口をとお(🕴)して、いちい(🛄)ち(🖇)生徒の耳(😝)にはいっ(🐃)て来たからであった。
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