日本《無料 松下 紗 栄子》2行目ライン
無料 松下 紗 栄子あらすじ
「(🐯)本田とか言っ(👅)てたよ。」
「元来(lái )、正義は階(jiē )級にあるんじゃ(🤒)ないんだ。どんな(🙀)階級にだって、正しい人もい(🎥)れば、正しくない人も(🎨)いる。正(🥏)義は、それをもっている一人一人(⚪)の胸にしかないんだ。五年(💰)(niá(😨)n )生(🚫)は五(🕙)年生なるが故(🛺)に正義(yì )の持主(zhǔ )ではない。同様に僕(🏖)ら(🐨)も、四(🙏)年(🚮)生(📿)(shē(🤟)ng )な(🎂)るが故(gù )に正(🚦)義の擁護者だと主(⛱)張(zhāng )するわけに(🦃)はいかない。四(sì )年生とか五(wǔ )年生(🗞)(shēng )とかいうこと(✉)は、要するに正(🤨)義(🚭)とは(🔧)何の(🥕)関係(👻)も(🔸)な(🥍)いことなんだ。それをいかにも関(📡)係(xì(😋) )があるか(🤐)のよう(🚬)に思(sī )いこんでい(🛳)るところ(👆)に、こ(👽)の(🕉)学校の病(🌌)根(gē(🕔)n )があり、校(xiào )風のあ(🍒)がらない大(🍱)きな原因(👙)があるんだ。この(🐇)学校(🙇)で(👯)は、上級(🏏)の名においていつも(📯)正(👖)義が蹂(róu )躙(lìn )じゅう(🍖)りんさ(🤳)れている。現(xiàn )に本(🧦)田の弟(📌)の場合がそれだ。僕はもう(⌚)一度はっき(🏉)り言う、(👬)正義(🛢)は階級になく(🏊)て(🔍)人に(🔷)あるんだ。もしそ(🌅)うでなければ、全校(🤩)一致も期(🏷)待(dài )出来ない。それが期待出(🐈)来(lá(🧔)i )るのは、正義が階級(🤕)の独(🛰)占物どくせんぶつで(📢)なくて、何(hé )人(🕜)の胸(xiō(🚀)ng )にも宿りうるか(🐐)ら(📑)だ。だから僕(❌)は(😎)、同級(jí(🆘) )生の団結よりも(👁)、正しい(🕹)人(💬)の団(📵)(tuán )結(jié(👅) )が先ず必要だ(🌲)と思(sī )う(😛)。僕は四年生を愛し、五年(♒)生を憎む(🏴)ために、本田(⛓)の(🙏)弟をバック(🎫)し(📹)よ(📘)うと言うん(🥇)じゃな(🐯)い。僕(🌇)は学校(😼)全体を愛す(👐)るんだ(👫)。学校全体の正義(yì )を愛するんだ(💇)。そのためには(😳)、本(běn )田の弟(🕝)のような、不(bú )正に屈(qū )しない魂をあくまで(🕙)も擁護しなければならんの(🔔)だ(🕸)。問題(🤺)は、四年生(🌘)(shēng )の(🏖)権(🦖)威がどうの、名誉がどうのと(📴)いう(🐾)よ(🌳)うな、そんなけちけちしたこ(⏬)と(🈷)にあ(✅)るんじゃな(🥇)い。大垣(🏟)校(🗞)(xiào )長の謂(wèi )いわゆる(🛌)大慈悲(bēi )の(🎱)精神に生(🍬)き、(⭐)全校の(⛷)正義を護ろう(🕥)と言(🔉)(yán )う(😚)んだ。おれの(👉)言ったことを誤(wù )解(jiě )せん(💥)ように(✳)してくれ。」
「貴様(🤧)は(😽)さっ(🧔)き俺(ǎn )を(🌱)睨ん(👢)でいたな。」
次郎は、そう(🐁)言わ(🏤)れて(🐲)、(🕑)まだ何(hé )か(⭐)言い足(zú )りな(🗃)い(🍖)様な気(🐲)(qì )が(🐟)した。そ(🕧)してちょっと考(🕸)(kǎo )えてから(🃏)、
学課には彼は(📏)か(🏈)なり熱心だった。また、(⛑)教(jiā(⛪)o )科(kē )書以外の本も(🍀)毎日いくらかずつ読ん(☝)だ。たい(❔)て(🧖)いは(💅)少年向き(🐼)の雑誌や伝記(jì )類だったが、恭一の本箱か(👻)ら、美しく装幀さ(😣)れた詩集や歌集などを、ちょい(♏)ちょい(💷)引きだして(👵)読むことも(📊)あった。む(💭)ろんその(🛁)いずれも(🖨)が、(🐉)彼には(🦀)ま(🍕)だ非常(cháng )にむずかしかった。しかし、恭(👽)一におりお(➿)り解釈(🐲)かい(🎳)し(💈)ゃ(🍈)くしてもらった(🗳)りし(🕐)ているう(🤘)ちに、(💶)詩(🗺)や(🎍)歌のこころと(⛅)いうもの(😭)が、いつ(🔜)と(❓)はなしに彼の(🆘)感(🌮)情にしみ入って(😟)来た(🅿)。そして(🚚)、時には、寝(🥥)床(🏩)には(🔷)いってから、自分で歌を考(😽)え、そっと起(qǐ )きあ(🈶)がって(🈶)、それ(🔨)を手帳に書(shū )きつけ(🚿)たりすることもあった。
三つボタ(🔲)ンが(🔈)はたから口を出した。
（これか(🐝)らやりさえすれば(🏞)いいん(🕹)だ。それで(🍾)偉(wěi )が(🍡)りを言(yán )ったことには(👮)決(jué )してならな(🔺)いんだ(🕤)。）(👗)
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