「しかし、本田、こ(🕊)のまま放(🔟)っとくと危いぜ。ことに(📐)狐の(😠)奴と来たら執念しゅ(🚽)うねん(🈷)深(shēn )いか(🌽)ら(🧛)な。頬(jiá )ぺたを(🚢)下級生にひっかかれて默っ(🌽)ちゃ(💣)おらん(🎍)だろう。」
とにかく、このことは、彼が(🧐)中(🎌)(zhōng )学校の先(🤟)生にかけ(🔺)てい(🐨)た期(🕞)(qī )待が大きかっただけに、彼をこのうえもなく淋(👐)(lín )し(🚮)がらせた。そ(🍤)して、ある先生の授業の(🤮)おりな(🛳)ど(⛎)は、その時間じゅう(🕞)、(🔘)小学(🚶)(xué )校(xiào )の教室で権田原先生(🐵)に教わ(💬)っていた頃(💧)(qǐ(🧠)ng )のこ(🧟)とを思(🍡)いうかべ(🔼)て、筆(🈺)記(⭕)帳にその(🚞)似顔(🍭)(yá )をいくつも書き(😜)並べていたことさえあった。しかし、一ヵ月(🕕)、二(🔹)ヵ月(🚽)とたつうちに、中学(👉)校(xiào )というところは(🐷)、ど(⛅)うせそうしたもの(🛩)だ、と(🔨)諦めるように(🛢)なり、その淋しさも、い(✈)つ(🐺)とは(🀄)なしにう(👜)すら(🛵)いで行ったのだっ(🔶)た。
誰(💚)よ(🤫)りも感激し(🏡)たのは、恭(🧞)(gōng )一だった(⚡)。正義感の鋭いわり(📞)に、気の弱(😝)い(😊)彼は、大(📶)沢のこの言葉で、(🍐)力強い支柱(🎸)を得たよ(🚯)うな(👪)気(🕙)がした。彼は、何(🤹)(hé )よりも、(😲)それを次郎の(🗺)ために喜んだ。そして、その日の授業が終るまでに、(🎑)彼(bǐ )は、次(cì )郎の(🆑)生い(🌏)立(🌧)ちや、彼(🌁)自身の次(cì )郎について(🗓)の考(kǎo )えなどを、何もかも(🚆)、大(dà )沢に打ち明けた。
「し(🛶)っかりやっ(🔷)て(🎀)くれ(🙈)。君は僕(pú )た(🚏)ちの仲間(jiān )だ。しかし、ほんとうの仲(zhòng )間は(🛩)少(🛸)いぜ。だから、みんなが一本立(🍜)ちのつもりでやるより、な(📦)いんだ(🍨)。いいかい(😌)。」
「(🐽)だ(🐰)から、(🐱)ぺこぺこしな(📚)いでもすむ(⛷)よう(🦌)にしてやろ(💻)う(🏵)かって、言って(⛷)るんだ。」(🖼)
とにかく(🗳)、この(🤰)こと(💀)は、彼(🔈)が中学校(xiào )の先(xiān )生にかけて(🚵)いた(🐍)期待が大(dà )きかっただけに、(🌗)彼(⏳)をこのうえ(🐭)もな(🦆)く淋しがらせ(🌎)た。そ(⛪)して、(➕)ある(🔝)先(🎱)生(🚠)の(🚀)授業の(🚗)おりなどは(🏎)、その時間(🉑)じゅう、小学校の(📴)教室で(⏫)権田原(🚉)先(🤣)(xiān )生に教わっていた頃のこ(🗣)とを(🛠)思いうかべて、(🦍)筆記(jì(🍽) )帳(⤵)(zhàng )に(😔)その(🐿)似顔(🤝)を(🦋)いくつも書(shū )き(♎)並(🏞)べてい(📝)たこ(🛹)とさえあ(💼)った。しかし(👒)、(🎳)一(🎦)ヵ月、二ヵ月(♈)とたつうち(🔍)に、(🐢)中学校(xià(🈷)o )というところは、(🛫)どうせそうし(📿)たものだ、(🍔)と諦めるよう(🚘)になり(🐉)、その淋(lín )しさも、い(🔵)つとは(🐨)なし(🚬)にうす(🙁)らいで(🌫)行ったのだ(😡)った(✒)。
「つかまえ(👣)ろ!」
「(🆑)默ってなんかいるもんか。」
「ちが(👿)います。新入生(shēng )みんな(㊗)のため(🎟)です。」
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