(✏)と、次(cì )郎は笑いながら、
かれは、そう言うと、すぐおじぎをして(👣)、塾長室を出(chū )た(💬)。朝倉先生は無言のまま、かれのう(🙀)し(🦆)ろ姿(⭕)を(♊)見おくっていた(🚝)。
「しかし(🦆)、ぼくから先生に(😐)そう申しておいたんじゃありま(🍝)せんか。」(🥩)
か(⛸)れは、自(⌛)分の部屋(🏜)の掃(🕝)除をす(🎳)ます(🚨)と、そっと事務室との間の引き戸を(🚪)あけた。いつもなら、(💘)そのあとす(🖋)ぐ事(shì )務室(😪)の(🏊)掃除にとり(♉)かかる順序(📏)だっ(🌽)たが(👈)、(🕋)しばらく(🔴)敷居し(🚅)き(⏺)いのと(🤶)こ(😮)ろに突っ立(🦆)って(🚍)耳(👆)を(🍄)すました。それか(🚙)ら(💗)、足(🚮)音をしのばせるようにし(🐀)て入り口に近づき、ド(📯)アを細目にあけて(📥)、板(🙄)木の(🚳)ほうに(💾)眼をやった。板木は、(🗂)事務(wù )室前の廊下ろうかと中廊下との角に、斜ななめ(🔲)向きにかかっていたのである。
「ぼくもそうだと思い(💀)ます。命令(lìng )者(🦕)に依頼(🙂)(là(⏮)i )いらいす(💧)る代(dài )わり(♏)に、多数の力(⏳)に依頼(lài )す(🧛)る(😴)んで(👥)は、自治とは言えま(🧦)せんから(😥)ね。」
飯(🍾)島(🏠)(dǎo )の足音がきこえなくなると、小(🏹)便所の掃(🎼)除(chú )を(😶)していた四人が(📸)、かわ(🐩)る(👣)がわる言(🧀)(yán )った。
次郎は足音をたてな(🗄)い(🆎)ように(🗄)、みんなの間をあるきまわり、いちじる(🐫)し(🌟)く姿(😉)勢のわ(🌁)るいのを(🍼)見(🦅)つけると、そ(🛀)れをなおして(🐋)やっ(🎋)た。
先(🕣)生の言葉(yè )の調(💅)子(🦔)は、はげしいと(💣)いう(📵)よりは、む(🤱)しろ悲痛だった。
「私に言(➕)わせ(🔪)る(🦊)と、それは(🌔)、君らに、(🌇)ほんとうの意味(🌵)で自分をたいせつにする心がないからなのだ(🥧)。言い(🥕)かえると、君らには、(🐄)自(zì )分で自(🍏)(zì )分をたいせつにす(✔)る自主性というも(👓)のがまるでな(🔺)い(🐔)。さらに(⚫)言い(🔃)かえると(🚶)、君らは多(🛐)数をたのみ(📘)、多数(shù )の(🈸)かげ(🐁)にか(🧗)くれて、何よりもたいせつな自分(🎶)(fèn )の良(👧)心(🧞)を眠らせる(🍡)ことに平気(qì )な人間なの(🍢)だ。私(💾)は、(👈)現在の(🗾)日(♉)(rì )本人(rén )の大多(👐)数(shù(🚣) )がもっ(🛤)ている(🤧)最大の(🍦)弱(🗒)点を(🈴)、(👐)君らの今(jīn )朝(chá(😂)o )の(🐠)起床の様子でまざまざと(👪)見せつけられ(💠)たような気がして、全く、暗(àn )然あ(🏪)んぜん(⬇)とな(🔉)らざる(👂)を得(➕)な(🎣)かった(🥙)のだ(📛)。――」
「じゃあ、(🍥)や(🤮)はり打ち(🌀)つづけ(🛡)るよりほかあり(🕓)ませ(🤮)ん(🐦)ね。」(🧚)
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