こうして(🍇)、彼は、彼の同級(🌰)生(📘)(shēng )の間に、一人(🤳)として心の底から(🔻)交わりうる新しい(🗂)友(yǒ(⭕)u )人を見出さ(🗾)な(⏫)かっ(🏤)た。それば(💗)か(🏅)り(🎸)か、(🚿)竜一(🔨)(yī )や(🛤)源(🎙)(yuán )次ですら、もう彼にとっては、(🏚)心からの親友(📍)(yǒu )でも、従(🐒)兄でもなくなったの(🈺)であ(🍆)る。むろん、小学校(🍀)(xiào )時代(dài )に培(péi )われた温(🚪)い感情が、そ(🏙)う無造作に冷めてしま(🦖)うわけ(♎)はなかった(🈵)。で、次(🌓)郎の彼らに対(duì )する気(qì )特(tè )に(🏥)は(🌔)、他の同級生に対するのと(🌆)は、まだかなりちがった(💡)ところがあり、また、彼が(🕊)土曜(yà(🎫)o )から日(🐵)曜(🗯)にか(🍶)けて彼(💮)ら(😗)の家(🚀)を訪ね、見たところ以前と少しも(💣)変(biàn )らない親しさで遊んだ(🥁)りするこ(🍜)ともしば(👔)しば(🦋)だったが、そう(🎟)したことは、所(🎱)(suǒ )詮しょ(🔠)せん、過(😪)去(qù(🐎) )の(🐣)酒(📑)甕さか(🕘)がめ(🈸)からしたたって来(💂)る雫(👈)しず(🌝)くのようなもので、彼の(😟)注(🎱)(zhù(🏌) )意が一(🦐)旦明(✋)日のことに向けられると、(🥡)二(🛐)人は(🏌)、もう、(🔭)彼(bǐ )にとって(🚈)、他(🦗)(tā )の同級生と少(♐)し(🍯)も択え(🚈)らぶと(🕌)ころのない(⏲)存(🍠)在(zà(🎍)i )だった(🐘)ので(🚠)あ(♋)る。
「本田の(😌)弟を(🧣)侮(🕠)(wǔ )辱したくな(❇)いからさ。」
次(cì )郎(🤦)は(👿)、そう言われ(♒)て、まだ何か(📷)言い足(zú )りな(📤)い様(🌧)な気がした。そしてちょっと考えてから(💢)、
「(😊)うむ、わかってる(🐰)よ。」(🍦)
「そんなけちなことを考えるのは、よせ。僕らは、四(sì )年(😶)とか五年とかいうことにこだ(🖕)わる必要は(🏫)ない(💓)んだ。それより(🎁)か(🎅)、一年から五年までの(🎨)正しい生徒が、縦たて(🗽)に(㊙)手を握りあうこと(📇)が(🐵)大(🔒)(dà(🔫) )切じ(🎢)ゃないか。本(🧓)田の弟(dì )も(🔵)、その正しい(🥩)生徒の一人だ。だ(🈚)から僕らはそれをバックし(📛)よ(🐐)う(🌕)と言うんだ(🛂)。……(🐏)四年(niá(♈)n )生(🔚)にだっ(🙆)て、(⛑)つまらん(🎎)奴は(🍎)い(🐥)く(🗂)らも居る。――(🤥)僕ら(🌋)は――少くとも僕だけは(🤥)――そんな奴とは手を握りた(🍸)くない。そんな奴(nú )と手(shǒ(🏦)u )を掘って(👏)、五(🛹)年(🐠)生に対(🔙)抗(kàng )したって、それが(🎈)何になるんだ。」
(😁)歩いて行くうちに、(📡)山犬(quǎ(🖱)n )や、狐(🤚)や、(👬)三(sān )つボタンのい(👤)や(🥖)な顔(🚱)がひ(⚾)とりでに思い(🕥)出された。しかし彼はもう、それら(🌴)をちっとも怖(bù )いとは(🌲)思わなかった(🔚)。それ(🕤)ど(📰)こ(❕)ろか、彼らのま(🍛)え(🐪)に青(qīng )い顔(📸)をして並んで(🆔)いた新(🦂)入生(shēng )達(dá )のこと(🎙)を(🏬)思うと、一種の武(🛷)者ぶるいみ(🛅)た(🥛)よう(👳)な(🍌)ものを総(🥑)身に感ず(🖌)るのだった。
「君に、その話、しなかったんか。」(🐛)
「次(💘)郎(láng )ちゃん、大沢(📲)君っ(🍶)て、偉い人だ(🚠)と思わない?」
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