日本《スニーカー オナニー》2行目ライン
スニーカー オナニーあらすじ
「そんなばかなこと(😺)があるもん(🕡)か(🏚)。何かほかにわ(👉)けが(👙)あ(🎇)る(🔕)ん(🥗)だよ、きっと(🈂)。」
校長室(🏓)(shì )がひ(🥏)っそ(📹)りしている(🔀)の(🧗)に(🌿)ひき(🏳)かえ(🌆)て(🚾)、教員室は(📠)何となく(✏)落ち(😳)つきがな(🏙)かっ(💁)た(🌴)。三(🏢)人(ré(👆)n )、五人(ré(🚥)n )とかたま(😕)って(💣)立ち話をしてい(🚤)る様子(zǐ )が、(🍳)あけ放した窓から、いつも生(shēng )徒たちの(🔺)眼に(👿)うつった。また四年や(📑)五(wǔ )年(🐱)(nián )の(🤾)教室(🙇)に出て来る(🎸)先(xiān )生たちの態度にも、ふだんとか(🔤)なりちがっ(🔁)たところがあった。いつも駄じゃ(😔)れをとばすのを(💼)得意(🐛)にしている先(🌳)生(shēng )がいや(🈵)に(🦀)まじめ(😘)だったり(🤳)、これまで教(🌒)科(🕛)書以(💦)外(🐍)(wà(🛍)i )の(🕯)話(huà )なんか(🗯)一(💲)度(dù )も(🏀)したこ(🤩)とのない先(xiān )生が(⏩)、とってつけたよ(🍓)うに(🔺)、修身めい(🍄)た(🛳)話(🛡)をし出したり、また中(zhōng )には、変ににやにやしながら、「こ(🙃)ないだ大垣(🌨)前校長(zhǎng )からお手紙をいただ(⏰)いてね。」と、そ(🍸)の手紙の中に書(🈹)いて(🤷)あっ(💢)た(🤽)という一二の文句を(♿)引(👦)き出(chū )して、前校(❣)長(♊)をほめ(📡)、自(zì )分と前(qiá(🏔)n )校(👰)長の間には何か特別の関係で(🍑)もあったかのように(🏾)ほの(🌓)めかしたり(🤲)する先生もあった。すべてこうい(👓)うこ(📥)とが(👙)何を説明(🕤)しているかは、生徒(tú )たちにむろんわ(🗑)かりすぎるほどわかっていた。だ(😀)から(🦃)休み時間に(📝)なる(📇)と(💿)、彼らはそれを(🐨)材料(liào )にして先(🏈)生(shēng )た(😈)ちの品定めをするのに忙しかった。こんな(🖕)場(chǎng )合、いつ(📢)も奇(qí )抜(🍗)な思い(🏓)つ(🍘)きを(🔷)やるので人(rén )気(🎉)のある五(wǔ )年(nián )の(🌰)森(sē(🏷)n )川という生徒は(⛳)、(🙍)四年(nián )と五年(🚔)(nián )の各教室を(😥)まわってその品定めをきいてあ(🎈)るいて(📓)い(🛎)た(🦐)が、昼休みの時間(🥌)には、もう(⚫)校友会(🐡)事(shì(🔗) )務室の黒(👏)板に「教(jiāo )員適性(🎰)審(shěn )査(👹)採点表」と(🥟)いうのを書きあげて(🦏)いた。校(💀)友会(⚾)事(🎟)務室(shì )は(🈂)、(🏁)生徒控(🏐)所の横の小さな室で(🤷)、間はガラス戸(hù(💰) )で仕(🍕)切って(🔊)あったので、控所(🧘)か(🕟)ら(🚳)はまる見え(💛)だ(📍)った。校(😅)(xiào )友会の委(wěi )員たち五六名(míng )が中(zhō(📣)ng )でわいわ(🍊)いさわいで(🧞)いる声をき(🐧)きつけて、ふ(🎲)だんは(👠)遠慮(lǜ )しがちな(🦖)一二(èr )年の生徒たちまで(📫)が押しよせ(😷)て(🍢)来た(🌠)が(♌)、その採点表の左の端(duān )には、馬(🤗)(mǎ )賊、チャッ(👮)プリン、かまき(🚃)り、(💛)あざらし、(🕠)おでん、(🕜)花王石(shí )けん、長茄子、瓦(🏥)煎餅、といったような先生(shēng )たちのあ(🏗)だ名(👓)が縦にならんでおり、それに括弧(hú(🥣) )かっ(🍏)こして(🍑)受持(➖)学科(kē(㊗) )名(⛱)が(🏯)書(🤷)いて(🔍)あった(😐)。そして(⏫)、(🍉)その右に点数欄と備考欄(😶)と(🥊)が(🍌)あった(🤐)が、点数(🤦)欄(🧜)(lán )には五点(😥)というのが一(yī(🥨) )つあ(📻)るき(🛒)りで、あとはみな四点(diǎn )以下だっ(🙄)た。零点はさすがに(😯)一つもなか(💈)っ(🤠)た。備考(👃)欄には、「品(pǐn )性(xìng )下(🙉)劣、御殿女(🏹)中(zhōng )の如し」(😪)とか、「駈落かけ(😌)おち三(🌭)回(huí )心(😱)(xīn )中未遂一(yī )回」とか、「野(🚁)(yě )心満々、(🏔)惜しむ(🕸)らくは低能(🚍)」とか、「彼いつの日にか(⛏)悔い改(🥥)めん(🥋)」とか(😴)、「愚鈍なるが如く(🥐)に(🆚)して、最も警戒を要(yào )す」と(🕞)か、(🐙)そういっ(👂)たさまざまの文句(🚿)が、いっぱい書(shū )きつめてあっ(🌜)た。五(⛸)点の(🚫)評(♑)点(🎢)をも(🏂)らったのは「あざらし」先生だったが、その(🅿)備考欄には「(🏈)性粗(🕘)野にし(🌘)て稚(zhì )気(qì )あり、(🍶)陰険とは認めがたし、合否の判定は後日会(🗨)議(🛺)の結(jié(🌂) )果にまつ」とあった。
「そう？ じゃあ、何にも出来(lái )ま(🐛)せんけれ(🚕)ど、(🎟)あたしす(😗)ぐお支(zhī )度(♏)しますわ(🧙)。…(🐴)…道ち(🦆)ゃん、さっきからのこ(🛄)と、(🐦)自(zì(🚕) )分(😊)で義兄(🕗)(xiōng )さ(🐅)んにお話し(😡)てみた(🎿)らどう？」
「え(🌔)え。でも、(📤)そんな(🌸)ことよ(😖)りほかに(💏)、ど(🐣)うにも(💘)しよう(🍛)がないわ。」
「そりゃあ、事をあら立てれ(🍕)ば、いくらでも手はあると思うの。だ(👭)けど、同(🍳)じ村に住んでいては、そう(🗿)もいかないし(🔇)、……」(🆓)
「(🐮)活躍す(🈲)る(📮)元(🌓)気(🕊)(qì(🙈) )がないほど打撃をう(🏥)けている(🍭)とす(😽)ると、(💹)大(🏏)(dà(🏾) )いに同情に値(🛏)(zhí )するね。」
「(🦑)このごろは、(🚼)次郎(láng )君とも道(✔)江さんとも、(🔕)いっし(🕸)ょに飯を(💦)くう機(jī )会がなかったよう(🎱)だ(🔏)ね(🚶)。きょうは老人(rén )た(🔹)ち(🤠)も留守だし、若いものだけでどうだい。」
次郎は、ま(😷)もなく、(🌊)せきたてられる(🚺)ように(🤕)して、朝倉先生の門を(🍄)出た。門を(🛐)出ると(📀)すぐ、彼(👋)は(📕)まえうし(🍏)ろを見まわした。それ(⏮)から、曲り角(📱)のところまで来(🛢)(lái )て左右を(🏂)見、もう一度朝倉(cāng )先(xiān )生(shēng )の門の方(fāng )をふりかえ(😯)ったが、来(lái )しな(❎)に(💿)自(zì )分の(🚒)顔をのぞいた(➗)男は、もうどこにも見えなか(🙇)っ(🦗)た。
「よ(🏦)くはないんです(⏯)。しか(🍙)し、仕(🔂)(shì(🚾) )方がないでしょう。」
この採点表(biǎ(👄)o )の波(bō )紋は決(jué )して(🈹)小さくなかった。押しよせた(🎶)生徒たちにまじっ(🦍)て、(😹)あとでは先生たちまでが代る(😢)代(✈)(dài )る(🕧)のぞ(📗)きに来た。生(🔃)徒た(🅿)ちは、採点表(💜)(biǎo )にの(🕌)っている先生(shēng )が来(🎻)(lái )る(🤕)と、(💄)一々その(😴)点数(🌄)を大(dà )声(🔻)(shēng )で(🌄)叫(jiào )んだ(📶)。中には(🕓)、備考欄まで読みあげ(🎩)る(👂)者もあった。先(🌦)生(shēng )の中には、(🎹)自分で自(🐊)分の(🔢)綽名(míng )をよ(👦)く知っている先生もあり、そうで(🥉)ない先生もあったが、そんなことで、どの先生もいやでも自分の綽(📓)名を(👯)はっきり知ら(⏭)されるという結果になった。もっ(♟)とも、中学の先(🌃)生で、自(📨)(zì )分にか(🥇)ぎって(📦)綽(chāo )名はな(🔥)いなどと安心しているほ(🐔)どいい気(😪)な(🚈)先生はないはずなのだから(🦊)、(🥢)そ(🔕)れ(🎺)は大(🕵)したこ(🔗)とでは(🕞)なか(🏽)ったかも(😁)知(zhī )れない。しかし、綽(💄)名とい(🙀)っしょに、(😭)自(👛)分(🧕)(fèn )の点数(➖)ときびし(🔅)い評語(👮)とを知(🎑)らなければな(🚏)らなかっ(📈)たということは、何(😎)といっても最(🙈)近の(🥣)大きな試煉(🚴)(làn )で(😼)あったに相(🚎)違ない。ある先生は顔を(🛸)ひきつら(♉)せて(🛢)ガラス戸のまえに棒(bàng )立(lì(😐) )になり、あ(🐣)る先生(shēng )は(🥋)一たん顔をまっ(😾)かにしたあと、強いて微笑(🎧)をもらした。し(📆)かしどの先生も最後には、自分にはまるで関係(xì(📰) )のないこと(🏑)だ、(🗺)とい(🛀)ったような顔(⏩)をして(🚻)その(♏)場を立(lì )ち去(🥎)(qù )った。ただ「あざらし」先生(shēng )だけ(⬅)は、そ(🥓)の(🍝)綽名が(🗓)自他共(🎗)にゆるすほ(🐳)ど有名(míng )になっていて、ごまかしが(🚏)きかなかったためか、(😰)それとも、備考欄にあっ(🌩)た(👼)通(tōng )り(🙋)、事実粗(cū(🐩) )野の稚気あ(🔫)る性格の持(🔤)主(🧟)で(🕵)あっ(👋)たた(🌂)めか(⬜)、その大(🍹)きな口を思いきり横(🥚)にひろげ(🧘)て、(🐷)よご(🎀)れ(🥉)た上歯(chǐ )をむき出し、天(🌤)井を(🏑)向いた鼻の下に灰(🚅)色のあらいひげ(🔉)を針のように立(🐲)て、内(🚑)をのぞき(🐔)ながら(🎚)、(🆙)「わっはっは(🔎)」と笑った。そ(🏆)し(📚)て(⛎)、(🔲)「わしだけは合格の(❗)見込(🌂)があるち(💶)ゅうのか。ど(🍍)うかよ(🥎)ろし(🆘)くた(🗳)のむよ(🕓)。」と(🔃)言(yá(🍠)n )うと(😣)、くるりとうしろを(🔲)向い(🆒)て、もう一度(dù )「わ(🆗)っは(😅)っは(💢)」(📗)と笑い、(🔯)歯をむき出したまま、(🍶)むらがっている生(shēng )徒たちを押しわけて帰(🌎)っ(❣)て(🍧)行った。
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