日本《ちくび なめる》2行目ライン
ちくび なめるあらすじ
呉(wú(😑) )くれという家はいい学者を出し(🌊)ました。
八 (🏿)佐(🚸)久こ(🕙)とば
新規(🐱)(guī )、新規(💺)(guī )、見るもの聞(wén )くもの(🚸)わ(🏙)たし(🕔)には新規な(🐿)ことばか(📼)り。第(dì(🏼) )一(🈯)、自分(🐻)のつとめに(🐯)通(tōng )う小諸義(yì )塾(shú )までが、(⏰)まだようやく形の(🤰)整いか(🗽)けたばか(🚫)りのような新規(guī )な学(🚌)校でし(📲)た。しかし、その義(🐫)塾の二階の教室から、(🧥)遠く(🚑)蓼科(kē(📀) )たでし(🐧)なの山つづきの見える窓のところへ行って、そこから信(🕯)州南(Ⓜ)佐(zuǒ )久(jiǔ )みなみさくの奥(ào )のほうの高原地なぞを望むたびに、(🍱)わ(🕧)た(😌)し(🗒)はようやくのこと(💶)で静かに(🕕)勉強ので(😽)きる(😈)いなかに、もう一度自(🆖)分の身を置い(⛴)たように思(sī )いました。その窓の近く(😄)に(🖇)は、小諸(zhū )の士族屋敷の一部の草(🏚)屋根も(🌂)見え、と(✈)ころどころに(💾)は柳の(🥐)こずえの薄く(❓)青(qīng )みがかっ(💪)たのも(🕐)あり、ちょうどわ(🌀)たし(💵)が(😒)出かけて(🌼)行(háng )ったころはおそ(👅)い春(⚡)がよ(🛥)うやく(🤲)浅(qiǎn )間(jiā(🎑)n )のふ(🧛)もとに近づい(🕟)てきた時分でした。たとえ(⛷)学(🎉)舎は(🚌)小(🌆)さく(⚓)とも、わたしは(🏵)ほ(📎)かの(👾)先生(shēng )がたと(🤴)とも(🚶)に働くことを楽(🤴)(lè )しく(🛢)考(kǎo )えました。
近(jìn )江(🐒)おうみの刀(🚈)鍛(🏂)冶かたなか(💽)じ、堀(kū )井来助ほりいらい(❔)すけ老人は、(👖)刀鍛(📘)冶のほ(🐅)うの名前(qián )を胤吉たねよ(🎇)しといい(✉)ました(🚿)。二(🍺)十五(🈺)歳の(👶)若(ruò )さ(🤕)で近(jìn )江(🚣)の膳所ぜぜ(🌷)藩のお抱(bào )か(😤)か(🤯)えに(🚺)な(🐱)ったほどの腕ききでしたが、(🔄)明(míng )治の世(shì )の中(🍥)に(🍛)な(🥈)りましてから一(👈)時刀(dāo )の道もすた(🕣)れ(🏆)たも(👝)のです(🔛)から、(💁)琵(🆎)琶湖(🌍)(hú )び(📳)わ(🔔)この(🍸)ほとりの鳥(🏳)居(jū )川村(cū(🚠)n )とりいがわむらというところにかくれて(🔑)百姓(🧣)のくわ(🧒)やかまなどを打(dǎ )っ(♌)ていました。
あくる日(rì )は(🕘)、その家の若い主(😈)人の案(🌭)内(nèi )で、(🙄)誕(🆖)生寺(🎇)のかいわ(🔟)い(🍮)に小(🥑)(xiǎo )半(🆑)日(🤗)の時(🥫)を送(💈)り(🍠)ました。その海(hǎi )岸まで出て(🤪)行け(🎷)ば網も干してあ(🕜)りま(🍉)すし、(💀)なまぐさいおさかなのにおいもしてきますし、海からとりたてのひ(📽)じ(📶)きをゆ(✳)でるところかとみえて、野(⚡)天のてんに大釜お(🐥)おがまを(🛴)かけた土(💈)竈ど(⛵)べっつい(🈹)からは青々とし(🌉)た煙の(🕦)立ち上るのも目(mù )につ(🗒)き(💂)ました(🚣)。
「(⬜)ハーン(🌯)。して(🛀)みると、お前さ(🐢)まもさるなかまか(🦅)。」
「(👺)ハーン。してみると、お(🖋)前さまもさるなかまか(🏴)。」
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