漫画《霧雨 魔 理沙 エロ》2行目ライン
霧雨 魔 理沙 エロあらすじ
「僕たち(🌪)、自分のことっ(🌡)きり(🗝)考え(🌶)ないの(🛰)は、い(🍲)けない(🔓)ことなんだ(🚎)ろう。」
(🕘)彼は、(🖋)しかし(🐒)、彼のそう(🏫)した(🕎)孤独(🛤)をたいして淋しいとは感じて(🚴)いなかった(🔼)。また、憤(📬)(fèn )りや侮(🐬)蔑の念も、(⏫)たび(📚)かさなるにつれ(🗣)て、次(🦆)弟(🥉)にうすら(🚻)いで行(🔇)き、あとで(🎍)は、かえって、同級生に対(duì )して憐憫に(🌁)似た感じをさ(🧞)え(🤖)抱(⛴)くよ(🚀)うになっ(⚽)た。こうした感情(😓)の(🌸)変化は、彼にとっ(🐳)て、元来さほど不自然なこ(🌿)と(🌔)では(❗)なかった。そ(🥙)れ(🎏)は(🛄)、つまり、(🚗)彼がかつて算(suàn )盤そろばん事(shì )件で、弟の俊三(sān )に対(🌽)して(🔷)示した感情の(🐮)変化(🎑)と、(🔯)同じもの(🔸)だったの(📩)で(🦁)あ(👚)る。
「おい、おい(🕐)――」
こうして、彼(🤞)は、(🌏)彼の同級生の間に、一(⛑)人(🍱)と(🌚)し(👣)て心の底から交わりうる新しい友(yǒu )人を見出さ(👋)なかった(📵)。そ(📿)ればかりか、竜一や源次ですら、も(🕡)う彼にとっては(🍻)、心(xīn )からの親友でも(🌀)、従兄でもなくなったのである。むろ(📡)ん、小学(🧞)校時(shí )代に培(péi )われ(🥄)た温い(🔔)感情が(🐾)、そう無造(⬆)作(🎏)に冷め(💣)て(🧞)しまうわけはなかっ(⚫)た。で、(😥)次郎の彼ら(🔻)に対する気特(💓)(tè )には、他の同(🔨)(tóng )級生に(😠)対するのとは、(♟)まだか(📛)なり(🎯)ちがったところがあり、(⌚)また、彼(bǐ )が土(🍵)曜か(😔)ら日(🚑)曜(yà(🛀)o )にか(🥏)け(🈺)て彼らの家を訪(fǎng )ね(👒)、(⬆)見たところ以前と少しも変らない親しさ(🍃)で遊ん(✖)だりすることも(🤝)しばしば(🚌)だった(🚃)が、そ(🤢)うした(🕣)こと(🏎)は、(🧖)所(✒)詮(🔄)しょせん、過去(♈)の酒甕(🖨)(wèng )さかがめか(🗽)らしたたって(💗)来(lái )る雫しずくのよ(🐒)うなもの(🤜)で、彼(bǐ )の注意が一旦明日のことに向けら(🍼)れ(🧗)ると、(🕥)二人は(🧒)、もう、彼にと(📓)って、他の同(🤘)級(jí(⚡) )生(shē(🤹)ng )と(⛏)少(🗞)しも(⏳)択えらぶ(🐰)とこ(🎰)ろのない存在だったのである。
(📀)誰(😸)か(🥍)がそ(🔟)んなことを(🍙)言(💨)った(🥛)。
「(📅)元来、正(💻)義(🥪)は階(jiē )級(🅿)(jí )にあるんじゃ(🃏)ないんだ。どん(🚢)な階(🙂)級に(🌌)だって(🗼)、(🕕)正(🎷)しい人もいれば、正しく(🕺)ない人もい(🌥)る。正(zhèng )義は、そ(🏔)れをもっている一(yī(🌠) )人一人(rén )の胸にしかない(🏊)んだ。五年生(👧)は五(🈹)年(⛷)生(shēng )なるが(💟)故に正(zhèng )義(yì )の持主(🔼)ではない。同様に(🔻)僕(pú )ら(🦊)も、(🧠)四年生なるが故に正義の擁(🚅)護(hù )者(🚁)(zhě )だと(📯)主張するわけには(🌒)い(😛)かない(🎿)。四年生(shē(🗣)ng )とか五年生と(📍)かいうこと(🆚)は、(💾)要(🐭)するに正義とは何の関(🚸)係(xì )もないことなんだ(🛡)。それをいかにも関係があ(🌓)るか(🌹)のよう(🕍)に思いこ(⤵)んでいるとこ(🤠)ろ(💣)に、(🍂)この(🚨)学校の病(bìng )根(gēn )があ(🎡)り、校風のあがらない(🚩)大きな原(🆑)因があるんだ。この(🐶)学校(xià(🧠)o )では、上(shàng )級(jí )の名においていつも正義が蹂躙じゅう(📘)りんされてい(💆)る。現に本田の弟の(🗄)場(chǎ(👡)ng )合がそれだ。僕(pú(😒) )はもう一(yī )度はっきり言(yán )う、正義は(😎)階(🤺)級になくて人(🛏)にあるんだ。もし(😭)そうでなければ、全(quán )校(⌛)一致(zhì )も期待(🕦)出来(⤵)ない(〽)。それが期待出来るの(😗)は、正(🐊)義(🐏)が階級の独占(🛩)(zhàn )物どくせ(⏯)んぶつで(🛂)なくて、何(hé )人の胸にも宿(xiǔ )りうるか(🏖)らだ。だか(📻)ら(⏲)僕(pú )は(💀)、同級生の団(🐄)結よ(🎛)りも、正(🤫)(zhèng )しい(🖍)人(🚋)の(😙)団(👳)結(🥒)(jié )が先ず必要だと思(🕘)(sī )う。僕は四(🌡)年生(🐪)を愛し(🎧)、(🚋)五年生を憎む(🗂)ために、本(běn )田の弟をバ(🔳)ッ(🐧)クしようと言うんじゃない(⏪)。僕は学校全体を愛するんだ(😴)。学校(🛅)全体(tǐ )の正義を愛する(🍝)んだ。そのためには(🛀)、(💆)本(běn )田の弟のような、不正(zhèng )に屈しな(🚆)い魂をあく(💋)までも擁護し(🏟)な(🐘)ければならんのだ。問(💛)題は、四年生の権威がどう(🤒)の、名誉が(👻)どうのとい(🗳)うような(🌩)、そ(🔽)んなけちけちした(🚁)こと(🔷)にあ(🔴)るん(😾)じゃ(💎)ない。大垣校長の謂(wèi )いわゆる大慈悲の精神に生(shēng )き、(🔮)全校の正義(🚙)(yì )を護(🍣)ろうと(🎒)言うん(🐕)だ(🆘)。おれの言ったこ(😡)とを誤解(🚳)せん(🍑)ようにしてくれ。」
と、自分(🍫)で自(zì )分(👰)を励(🦇)まし、どう(👣)なり(🙀)気(🙌)持(chí )を落ちつけることが出(🤛)来(lá(🥁)i )た。
(💔)と言(yán )ったきり、葉(🥋)書(🛸)(shū(㊙) )を父に(🚼)か(🤺)えして、二階(⬜)(jiē )に(☝)か(😋)け(💵)上った。
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