開塾(🛄)かいじゅく中は、次(🕚)郎(láng )は、(🏧)朝(🐃)倉(cāng )先生(🛣)夫(fū(🚓) )妻だけを空(kōng )林庵く(🙊)うりんあんに残(cán )して(🍢)、本館の事務(🌔)室につづ(🆕)く畳敷たたみじ(🎟)きの小さな部屋に、ひと(🌆)りで寝(🎸)起き(🥣)す(🧀)るこ(🌷)と(🕌)にしているのである。
「郡(😙)の(🕐)団長なんかや(⛺)ってると、あ(📅)んなふうになるも(❓)んか(🚦)ね。」
「きっとさまして(🥩)い(🔤)ま(🧘)す(🏋)よ。どの室(shì )にも、眼(yǎn )をさましているもの(🥃)が(💠)、もう何人かはある(🤼)は(🍉)ず(⛏)で(🆙)す。」(🚪)
もっとも(🖖)道(🚧)江にたいして自(🌑)分の抱(🙎)(bào )いだ(🗑)いている気持ちに、兄がま(🌝)だま(🤢)るで気(qì )がついていないらしいのは、ありがたいことだ。しかし、だからと(👏)いって、二人がむつまじ(🐫)くつれだ(🎅)ってやって(🕰)来るの(🌀)までを、ありがたく(🔟)思う(🍿)わ(🎒)けにはいかない(🧒)。痛(😟)いきずは、どん(🐘)なに用心ぶか(🌷)く(👏)さわられ(🚲)ても痛い(⛷)のに、まして、(🍆)その(🏜)きずに気(qì(💂) )がつか(👗)ないで、(🔁)無遠慮(🎴)ぶえんりょにさわられて(🦅)は全(quán )くたまったも(🥔)のではな(💾)いのだ。
やが(❕)て朝食(shí(🕗) )の時(🍙)間にな(👵)った。次郎は箸は(🎧)しを(⌚)に(🆓)ぎっ(Ⓜ)ている間も、(⛽)とき(🎚)どき眼(yǎn )をつぶって(🙁)、何か(🗻)考え(🔽)るふう(🐇)だった。
「(🛂)出(chū )し(🔼)てくだすってもいいじゃありません(🍞)か。」
(🐣)やがて、最後(🗡)のひ(🕒)びき(🅾)が、澄す(🛠)みわたった空に消(🌡)(xiāo )え(😱)入るのを(🎆)待(dài )っ(🕘)て、和尚は侍僧(😽)じそうを呼(🕥)んで(💾)たずね(🚄)た。
塾(shú(🚤) )生(🚙)たちは、か(🛒)るくとじ(💄)たまぶ(🦂)たをとおして(🐤)、窓のすり(⛹)ガ(💰)ラスに刻々に明るくなって(🎯)行(♎)く朝の光を感じながら(🦒)、つ(🌏)ぎの言葉(🚳)(yè )を待った。軒端のき(🔑)ばには、雀が(🤠)ちゅ(📚)んちゅんと、間をおいて鳴(míng )きかわ(🚶)している(🐺)。
次(🗞)郎はぎくりと(🎖)して、うまく返事(🚭)ができ(📎)なかっ(🤱)た。大(dà )河の(💾)にっと笑った顔(🅾)(yá )と(🛡)、その(🔺)時言(yá(🎆)n )っ(🌰)た言葉と(⛪)が(❣)あらた(⛲)めて(🏺)思い(🌻)出されたのだった(🌽)。かれはしばら(🌿)く眼をふせて(🌘)いたが、
この一(yī )週(zhōu )間は、塾生たちにと(🤨)っては、まっ(📬)たく奇(qí )妙きみ(😥)ょ(🤛)うな感じ(⚽)のす(🚻)る一週間だった。朝倉(cāng )先(🏼)生夫(🦊)妻も、次(cì )郎も(✍)、(📝)生(🐗)活の細部(🌌)の(📮)運営については(🤺)、(🤳)自分(fèn )たちのほ(✏)う(⚽)からは、何ひとつ(💔)指図(tú )さしず(💚)をせ(🍡)ず、また、塾生たちから何か(🗾)た(🔫)ずねら(🐃)れても(⏹)、「ご随(✏)意ず(👆)いい(🐙)に(😳)」(🐶)と(👅)か、「適当(😘)に考えて(😞)やってくれたまえ」とか、「みんなでよく相(xiàng )談(👀)(tán )して(🍰)みるんだな」(🥜)とかい(🌄)ったよう(🗞)な返(👏)事をす(🖌)るだけ(🙊)だ(🍾)った(🚡)ので、とかくか(🐣)れ(🔫)らは(🍛)と(🕌)ま(♌)どいした(🏽)。中(zhōng )には、それをいいこ(🚝)とにして、ずるくかまえるものも(🛋)ないで(🐽)は(🍷)なか(✔)っ(😈)た。その結果(guǒ )、むだとへまとがつぎつぎ(🔶)におこり、かれら(🙆)の共同生(shēng )活のすがたは、見た眼め(😯)に(✋)は決して(🍼)い(🕳)いも(🏂)のではなかった(🕎)。時には、不規律と(🚇)怠(💸)慢たい(🚂)まんだけ(🌫)が塾(🔼)堂(⬆)を支(🤟)配して(🤜)いるのではないか、と疑われるような場面もあり、もし学ぶことよ(✈)りも(🚂)批(🚔)評するこ(🤷)と(🔋)により多くの興味を(👿)覚え(🎊)ている参観者がたずねて来た(👗)と(💨)し(💧)たら、(🤛)その人は(🖱)、批評(pí(👭)ng )の(🧝)材料をさがすのに、(😐)決して骨(🏆)は折(shé )れ(🔟)なかったであろう。
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