日本《三島 奈津子 パイズリ》2行目ライン
三島 奈津子 パイズリあらすじ
「しかし、高瀬君、どうし(🎫)てこんなに御(yù )懇意にする(🐏)ように成ったかと思うようですネ……(🎁)貴方の(⏪)ところで(🚖)も、今、お子さんはお二(èr )人(rén )か(🛣)…(🌉)…実際、(🌛)子供は(🤽)骨(gǔ )が折(shé )れますよ。お二(èr )人位の時はまだ(👢)それでも宜よ(🥫)う御(🛌)座んす。私共(🔘)を(🎳)御(yù )覧(😞)な(🚶)さ(⛪)い(🍰)、あの通(⚫)(tōng )りウジャ(✋)ウジャ居るんですからネ…(🔍)…加お(🌤)まけに、(🆕)大(dà )飯食お(🐚)おめしぐ(👂)らい(🔟)ばかり揃そろ(😿)ってい(📒)て」と(🚖)言いかけて、学士(shì )は思い出し(🐱)たように笑って、(🕦)「(📲)まさ(🚐)か、子供(🍞)(gòng )に(🌖)向って(🚛)、(🍵)そんなに食うな、(📗)三(sān )杯位にして控(kòng )えて置(zhì(🔇) )けなんて(👺)、(🍷)親(🛶)(qīn )の身としては言(💿)え(🛠)ません(🖖)からナ……」(🚯)
「今咲(🔹)(xià(😁)o )いてます(🍃)の(⚫)は、ホンの丸咲(xià(🀄)o )か(🎊)、牡(🎐)丹ぼた(🎑)ん(🥢)種(🎇)ぐらい(📔)なものです」(🌴)と学(xué )士(shì )は高瀬に言っ(🚛)た。「真(zhēn )実ほんとう(🚒)の(📗)獅子(👁)しし(🎰)や手長と成ったら、どう(⏱)しても後(hòu )おくれま(🛳)すネ。そのうちに(🍤)一つ塾(🍘)の先生(🍄)方(🕢)(fā(❌)ng )を(📺)御(💹)(yù )呼び申したい……何(💴)(hé )がなくとも皆さんに集(🕤)っ(🏗)て頂いて、こ(💙)れで一杯(bēi )進(📪)あげられるようだ(😂)と可いいんです(👙)けれ(🥙)ど…(🔳)…」
(🖍)更に二(èr )年ほ(🏑)ど過(guò )ぎた(🎴)。塾では更に(🔠)教室も建増し(👲)たし、教員(🐻)の手も増(🐙)ふ(🎥)やした。日下(xià )部くさかべといって(📛)塾のためには忠(zhō(🤱)ng )実(🛰)な教員も出(🍈)来たし、(🈹)洋(yá(🍌)ng )画家の泉(🈲)(quán )も一(🌿)週に一日(📫)か二日程(chéng )ずつは小県(xià(🍜)n )ちいさがたの自宅(👡)の方(🔣)(fāng )か(👏)ら通って(🏀)来てく(🤶)れ(👺)る。しかし以(yǐ(👿) )前のような賑にぎやかな笑(🗜)い声は次(cì )第(🎒)に減って行(há(👉)ng )った。皆な黙(🕴)っ(📯)て(🍀)働くよ(🤛)うに成った。
(🔗)別(🎫)荘の入(rù )口(👎)には楼の名を彫った額(🗿)も掛(🎍)った。明(mí(📪)ng )るい深(shēn )い(🗿)緑葉の(🔔)反射は千曲(💏)川(chuān )の見える座敷に(🏳)満ちて(🌐)、そこに集(jí )っ(🕕)た湯上りの連(🐺)(liá(🍿)n )中(🏇)の(🤳)顔(yá )にまで(💯)映っ(🕣)た。一(🌧)年に二度(🍱)(dù )ずつ黄色(sè )くなる(🍇)欄(lá(🤾)n )てす(🔫)りの外の(💹)眺めは緑(🥁)に調(🎇)和して画(huà(🍽) )のように見えた。先生は茶を入(😱)れて(🛥)皆なを款待もて(🌬)な(🖨)しながら、青田の(🕺)時分(🈴)に聞(🥕)える(🖊)非(fēi )常(cháng )に沢(zé )山な蛙の声、夕(xī )方(🧞)(fāng )に見(jiàn )え(🌐)る対岸(àn )の村落の灯の色な(🏔)ど(🛂)を語り(🎱)聞(wén )か(😑)せた(🍘)。
「また大(dà(😵) )工さ(🤯)んの家の娘と遊んでい(🍞)るじ(💦)ゃな(👌)い(🍬)か。あ(🥗)の娘は実に驚い(😞)ちゃ(🕥)っ(🚻)た。あんな(🌄)荒い子供(gòng )と遊(🌎)ばせちゃ困るナア(🍪)」(🗳)
と学士も(🍹)そこへ来(lái )て言っ(⚡)て(📞)、高(gāo )瀬(lài )に笑って見(jiàn )せた。
と(🤫)串談(🙍)(tán )じょ(📵)う(🐙)だん(🧓)らしく(😲)高瀬(🗜)が言うと(🤡)、お島(dǎo )は縁(🥐)側から空を眺めて、
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