次郎(🏆)は急(jí )いで膝(🚮)を(✨)正(zhèng )し、(🔩)縁板に両手をついた。
と、(🌅)道江(jiāng )は、しかし平気な顔(🥩)をして(👗)いる(💇)。
「やあ、いらっしゃい。……ついでにこれだけ書(👢)(shū )いてし(🥒)まう(🚳)から(🥠)、ち(🔜)ょっと失敬するよ。」
「そうはいか(😖)ないわ(🤺)。」
「勝(shè(🌃)ng )手にそう思(💋)うなら、仕(⌛)方があり(👶)ません。」
(🙋)校(xiào )長(zhǎng )室がひっそ(🏏)りしてい(🧓)る(😮)のに(🏿)ひきかえ(🥝)て(☕)、(🖊)教(🙏)員室は何と(💋)なく落ちつ(📶)きがなかった(🌹)。三人、(🎛)五人とか(💀)たまって立ち話(huà )をし(🛍)て(💛)いる様子が、あけ放(fàng )した窓から、いつ(📎)も(🧢)生(shē(🏴)ng )徒た(👶)ち(🐠)の眼にうつっ(👹)た。また四年や(🍜)五(🦎)年の教室に出て(🗳)来る先生(shēng )たちの態(🏐)度にも(🎋)、ふだんとかなりちがった(🗂)と(⏯)ころがあった(🌁)。いつも(📿)駄じゃれをとばすのを得意(🆘)にしている先生(💊)(shēng )がいや(😱)にまじめだったり、こ(🎞)れまで(🛫)教(jiāo )科書以(yǐ )外の話なんか一(🥡)(yī )度(dù )も(👕)したことのない(🍗)先生が、とってつけたよ(➿)うに、修(🍣)身(shēn )めい(📡)た(🧗)話をし(🚎)出し(👇)た(🚊)り、ま(➿)た中に(💚)は、変(📤)ににやにや(🚜)しながら、「こない(🚱)だ大垣(😉)前(🛸)校長から(🏗)お(🤣)手紙(zhǐ )をい(🍼)ただいてね。」と、その手(🌡)紙の中(zhōng )に(🏪)書(💷)いてあったとい(🛥)う一二(è(👃)r )の文句を引き(🏞)出し(🎹)て、(🔶)前校長をほめ(✴)、自(📎)分(🦉)(fèn )と前(🥒)校長の間(jiān )には何(🏁)か(💍)特別の(😷)関係(xì(📞) )で(🏗)もあったか(👱)のようにほのめ(👼)かしたりする(🤹)先生もあっ(🛀)た(🎀)。す(🐨)べてこういう(😫)ことが何(hé(🔇) )を説(🚚)明(mí(🐅)ng )しているかは、(🐠)生徒(📞)(tú(🐘) )たちにむろん(🍬)わか(🛌)りすぎる(😥)ほど(🎓)わかって(🚸)いた(📢)。だから休み(🍘)時間になると、彼(🌎)らは(🗿)それを材料に(🔘)して先生たち(🐡)の品定(🏚)(dìng )め(🕶)をするのに(🤘)忙しかった。こんな場合(hé )、いつも奇抜な思いつきをやるので人(rén )気のある五(wǔ )年(nián )の森(⏹)川(🚥)とい(🏆)う生徒は、四年と五(wǔ )年の各教室(🍊)を(🈁)まわってその(🚷)品(🕔)定めをきいて(🍚)ある(🌌)いてい(🏀)たが、昼休みの時間には(💲)、(💓)もう校友(📠)会事務(🌉)室(shì )の黒板(bǎn )に「教員適性(xìng )審査採(😊)点表(biǎo )」というのを(🎩)書きあ(🍫)げ(🚆)ていた(🤺)。校友会事(shì )務室は、生徒(tú )控所の横(héng )の小(🔙)さな室で(🎄)、(👲)間はガ(🗼)ラス戸(🌘)で仕切ってあったので、(📷)控所(🍨)からはま(💨)る見(🧞)(jiàn )え(🌗)だ(🥢)った。校友会(🤑)(huì )の委員た(📓)ち五六(📹)名が中でわい(🔔)わ(🏺)いさわいでいる声(💽)(shēng )をききつけて、(💱)ふだんは遠(👥)慮しがちな(👪)一(👫)二年の生(😯)徒たちまでが(🅾)押し(❕)よせて来た(👥)が、(🕸)そ(🌯)の(🔰)採点(diǎn )表の左(zuǒ )の端(🔝)(duā(🤧)n )には、(🔒)馬(😞)賊、(👨)チャップリ(🍙)ン、かま(🚪)きり、あざらし(🎂)、(👵)おでん、花(🗳)王石け(✡)ん、(♒)長茄子(zǐ )、瓦煎餅、といっ(👳)たような先生たちの(💫)あ(👜)だ(🛋)名が(🚑)縦(🎤)にならんでおり、(💂)そ(📗)れに括弧(👿)かっ(🔤)こして受(shò(🌶)u )持学(xué )科名(🚔)が書いてあった。そして(👙)、その右に点数欄と(🍲)備考(kǎ(🆒)o )欄とがあったが、(⏭)点(diǎn )数欄には五(🏃)点(diǎ(🐖)n )というのが一つあるきりで(🌶)、(🍗)あ(💩)と(🌝)はみな四点以下(xià )だった。零点(diǎn )はさすがに一つもなかった(🕴)。備(bèi )考欄(lán )には(🕜)、「(🔦)品性(⛪)下劣、御殿女中(🎡)の如し(🐲)」(🏳)とか、「駈落(luò )か(👔)けおち三回心中未遂(suí )一回」とか、「野心満(mǎn )々、惜しむらくは低能」とか、「彼(🎇)いつの日(rì )に(⏫)か悔い改め(🚎)ん(📄)」と(🌃)か、「愚鈍(🐝)なるが如く(💐)にして、最も警戒を要す」(🕒)とか、そうい(🎩)った(🕺)さまざ(💷)まの文句(🔼)が、いっぱい書(🛄)(shū )きつめてあった。五(♉)点の評点を(🥈)もらっ(👕)た(🍥)のは「あざらし」先生(shēng )だった(🧦)が、その(🐵)備考欄には「性粗野にして稚気(👂)(qì )あり、陰険(🏀)とは認めがた(🕶)し(💿)、合(hé )否(fǒu )の判定(🆔)は後(📱)日(🚍)会議の(🔕)結果にま(🌼)つ(🚳)」と(🖥)あった。
「話っ(👜)て何だい。」
「戦(zhàn )う気(🎒)持なら(🏭)、そりゃあ(🎢)女にだっ(🍠)てあ(🌑)る(🏎)わ。」
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