日本《r 18 アニメ 無料》2行目ライン
r 18 アニメ 無料あらすじ
次(🛳)郎は思(🧦)わず(🍼)立(lì )ちどまっ(🌒)た。馬田と言葉をかわ(🔟)すの(🍥)が、きょうは(💲)とくべ(🔟)ついやな気がするのだった。しか(🕉)し、彼はかくれる気にはなれなかっ(🕯)た。か(🌡)くれたりするのは(💖)、(🙈)相手(✝)が馬田であるだけに、(🥕)よけい卑屈(🔄)なように(😦)思えたのである。
「(🦋)そ(📛)ん(😦)なば(🗡)かな(🏑)ことがあるも(🦊)んか(🎂)。何(hé )かほ(🍄)かにわけがある(🕔)んだよ、きっと。」(❤)
「僕も橋を渡っ(🦌)て様子(🔭)を見(jiàn )て(🍏)いれ(🏟)ばいいんでしょ(💊)う。あれ(🚲)から(🚉)村の入(👱)(rù )口までは見(😙)通(tō(🌕)ng )しだから、大(🅾)丈夫ですよ。」
「思っています。あんなもの、(🛎)何の役にも立たないってこと(😅)、あとになって気がついた(👽)んで(🚤)す。」(🎀)
(😴)日(rì )は(➿)まだか(🔺)なり(😌)高かっ(🦌)た。かわい(🤰)た(🐨)砂(shā(🌋) )地の照り(🈲)かえしが眼(yǎn )に(🥅)ぎらつ(🍎)いて(🆙)、頭のしんが(🛡)痛(🛳)(tòng )いよう(🎼)だっ(👸)た。彼は(🏡)、何(🥍)(hé )も考(🔷)える気(🍊)(qì )力が(😥)なく(👅)、ただ(♋)いら(📣)いらした気持(chí )で町(🧞)はずれまで(🏥)来(lá(〽)i )た。
彼(🦒)は立(💢)(lì )ちど(🍢)まったまま、しばらくじっと馬田のう(💢)しろ姿(📓)(zī )を見つめてい(🥑)た。すると(🏐)馬田は、わ(🐭)しづかみにしてい(🧓)た(✌)帽子をふりあげて(🚠)、(🎞)つづけざま(🛠)に二三(sān )度、つ(🚵)よく自分(fè(🐞)n )の股をなぐりつけた。それは、彼が何かやりそこないを(🏔)したり(🐸)、しゃくに(🚪)さわ(📺)ったりする(🧟)時(🌎)に(🥅)、よく(🔵)やるくせな(🚀)のであ(🐦)る。
千(🔔)(qiān )太(⏭)郎(🚘)と(🖇)いうの(📋)が馬(mǎ )田の名前なのである。
道江(jiāng )の家(👍)は、馬田と同じく(🍓)橋を渡った向こうの村(🕡)(cūn )にあ(👿)る(🍦)。彼女(nǚ )が(💗)学校(⛄)の(🍛)帰りに、大巻や(✨)本田(tián )に用があ(🐟)って、橋(🛡)を渡らな(💪)いでまっすぐこちらの(🎠)土手を行く(😿)ことはしば(📁)し(💍)ばだが、きょうの様(🦈)子は決(jué(⏭) )してただ(🍤)ごとではない(🛏)。彼女は、或いは毎(měi )日の(🍃)よ(👦)うに馬田(🤒)に学校(🍑)の帰りをおびやか(🍳)さ(💪)れているのではあるま(🍨)いか。次(🏊)郎(láng )は、ついこないだ(🤮)自分の家の階(🤛)段(duàn )の上で、道(🍴)江と馬田が出っ(👛)くわした時(🐰)のことを(🎷)思いうか(❔)べなが(🍹)ら、そんなふ(🍓)うに考えた(🚈)。
校長は、最初鼻だけをぴ(🈳)くり(🍻)と動(dòng )かし(🚄)た(😻)き(🎉)り、眼玉も(🧚)口(✔)も(🍲)動か(📬)さなかった。眼(💾)(yǎ(🈳)n )玉(📝)はテーブルの上の(😨)血書に注(🦂)そそがれてい(🐧)たが、そ(🚍)れを読んで(🤵)いるようには思えなかった。そのうちに、結んだままの口が、う(🌌)がいでもす(🌡)る(🐌)時(shí(🤙) )のよう(🥛)に、むくむ(🧟)く動(dòng )き出した。そし(🔬)て、それがやっ(🏵)と開いたかと(🍍)思うと、しゃがれた女の(🦅)ような声で(🐓)「こ(📮)れ(🎵)は、知(🛴)(zhī )事閣下(👞)にも(🍌)、お見(🀄)せし(🍛)な(💰)けりゃなら(🧤)ん(🏃)の(😥)か。」と、わかりきったこ(💘)と(🦗)をたず(🗿)ねた。田上が「む(🔡)ろ(📳)んそうです。」(🔋)と答(🌔)える(💊)と、またぴくり(👩)と鼻を(🛫)動か(🈷)し、「こん(🍅)なものを知事閣(🤫)(gé )下に(💽)お見せ(🛵)出来(lá(⚓)i )ると(📚)思うのか(🕢)。君らには(🛵)まるで常識(shí )がない。どうかそんなむりは言わないでくれ。」と、泣(🌯)いているの(🤹)か、怒っているのかわからないような声で言った。四人共、そ(🧤)の時は、(🦉)こんな(🤗)のが(⛪)自分たちの学校の校長(🤳)(zhǎng )だろ(🌄)うか、とい(👥)う気がして(🎆)、実(✴)際な(🏛)さ(🐀)けなかったそうで(🤲)ある。田(tián )上が「僕たちは朝倉先(👓)(xiān )生の留任(🦔)さえ実現すれ(🍟)ばいい(💀)のですか(😵)ら、校長(🏪)(zhǎ(♏)ng )先(xiān )生(shēng )がそれ(🦄)を保証して下さるな(🙈)ら、血書(📠)の(🤳)処置(zhì )はお任せしましょう。」と言(🚃)うと、校(😲)長(🗄)は何(hé )と(⏩)思(sī )ったか、急(🕋)に椅子(💊)から(🕗)立ち(🕋)上(🦎)って(🧕)、(🥟)四人の顔をひと(🍀)りびとり念(🏰)入(⏩)りに見まわした(🈸)。そして何度(🐌)も(🚢)首をふっていたが、おしまいに、永(yǒng )いため息をついて、「君(🐩)らの(🔖)非(🍲)常識に(💹)は全くあきれてしまう。朝倉先(🐊)生の退職は(👯)県(xià(🏽)n )の(👺)方(🎣)針できまった(🥪)こ(⚓)とだ(🎛)。県(xiàn )の方(🍸)針(zhēn )で一(yī(🍛) )旦きまった(⚡)以上(shàng )、校長として(🥧)はどうにもならないではないか、それが君ら(🚏)に(🛤)はわ(🔡)からん(🐶)のか。」と言った。そして、もう一度永(😎)いため息(🍸)をついて(🔙)、どたりと(🌑)椅子(😤)に腰をおろした(🦌)が(😏)、いか(🎅)に(⚪)も思いなやんでいるよ(🔃)うに眼を(😮)つぶって、ひとりご(🍂)との(😉)よ(🤸)うに言った。「そりゃ、朝倉先生が惜(📫)しい(🐂)先(➗)生だ(🎬)ということ(🖋)は私にもよくわかっている。いや、誰(shuí )よりも私が一(🌶)番(🅰)よくわかって(🖕)いるつもりだ。だから、君ら(🚸)が先生の留(🦖)任(rèn )を願い出(chū )る気(♑)(qì )持(chí )には心から同(🕹)情(🌖)(qíng )する。しかし、何(hé )しろ(🕟)これ(🤶)は県の方(fā(🅱)ng )針できま(⬇)っ(🍡)たこと(🖤)なんだから、おたがいにあきら(🌝)めるより仕方が(😖)な(🏰)いではな(㊗)いか(🧘)。」
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