「僕はそ(🌺)んな意味で考え(📇)が足(🙇)り(⏺)な(🎣)かったとは思(sī )って(🌓)いないん(🌙)で(🎵)す。役(➰)所は正(🎫)(zhèng )し(🍯)いこ(😭)とを通(tōng )すのがあた(⛑)りまえ(👢)で(🈸)しょう。」
「話って何だい。」
「(🤚)僕、(👵)知ってい(⏭)たんだ。道(🍡)江さんがこち(🕗)らの土(tǔ )手(shǒu )を通るのを見ていた(🌁)ん(🧐)だか(🔫)ら。」
「すぐ(🥅)うし(🥇)ろから(🐻)さ。二丁ぐらいはなれ(♏)ていたかな。」
「ふうん、本田か。…(🤞)…あいつ(♉)はだめな奴さ。」
「(🚖)そうだよ。あいつはまるで恋人のよう(🅱)に朝(⛵)倉先生を慕って(🚒)いたか(👑)らね。」
「昨(🦖)日(🥋)は(🧝)お父(fù )さん(🕒)がいらっして下(😐)すって、きれいなお(🥀)卵(luǎn )を(🐈)た(🍖)くさんいただきま(💉)したわ……鶏(🐙)の(🌠)方(🏾)も、(🎴)本(běn )田さん(🥟)毎日(rì )お(🏽)手伝い?」
四人(rén )の報告(🦊)は、(🤔)みんな(📉)をふき出(chū )させたり、(🍀)憤慨させ(🛏)たり、不(bú )安(ān )が(🎾)らせたりし(🌯)た。し(🥓)か(🅱)し、と(🗼)もかくも血(xuè )書が県(xiàn )庁(🦐)に差出されるように(🌂)なったということで、一(🐽)応(❄)納(🚚)得なっとく(🎊)するよりほかなか(🦉)った。校長(🐒)が教頭から紙(zhǐ )片(🆒)を受取ったあと、(🏅)急に様(💀)(yàng )子(💥)が変ったということにつ(💝)い(🍁)ては、四人をはじめ(🙃)みん(🚸)なも不(bú(🚣) )審に思(sī )い、(🛴)うま(💶)くペテン(🍳)にかけられ(📣)たのではないか、などと(🍘)いう(📪)もの(🚔)がいたが、(🐕)事(🀄)情(😀)は(😗)間もな(🍉)く判明した(🐫)。それは、教(🔫)員室(🙀)で先生た(🖐)ちがひそかに話(huà )しあっていることが、給仕の(🐼)口をとお(🍍)して、いち(😌)いち生(🤧)(shēng )徒(👟)の耳にはいって来たからであった。
枝折(🥐)戸は(🎬)手で押すとわけなく開いた。次郎は、行儀よく二列(👾)になら(🍯)んでいる朝顔(yá )鉢の間を通(🖋)って、縁(yuán )側に腰(🌇)を(🤬)かけ(😻)る(🤝)と、ぬすむように(🖨)道(dà(🙏)o )江の顔(yá )をの(🍠)ぞい(🥖)た。
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