四(sì(🏁) ) いろい(🏩)ろ(😰)の眼
(💔)馬(🎦)田は、(🚌)また「ふふ(🗃)ん」と笑った。そして、(😬)
「やあ、い(🕛)らっしゃい(🐾)。……つい(🌞)でにこれだけ書(shū )いて(👔)し(🈷)まうから、ちょっと失(🎹)敬するよ。」
次郎は、詰問きつもんするようにたずねた。
その日、校長(❎)は県庁に(🍊)行ったきり(🧣)、(🏜)ついに学校(🆕)に顔を(👐)見(🎄)せなかっ(💦)た。西山教頭が何度も電話口に呼び出さ(🤝)れ、ひ(🚓)るすぎには、(🥋)五年全部の(🧣)学(xué )籍簿(bù(🧟) )が(💔)く(🚂)せ(🚏)きぼを(🔤)抱(bào )えて(🏰)県庁に出かけた。というこ(🍵)とが(➡)、給(➿)仕(shì )の口から生徒たちに(🎍)伝(yún )えられた。生徒(🌝)たちには、そ(🐕)れが何を意味(🔻)す(🔱)るか(💛)は、さっ(🌱)ぱりわから(⛱)なかった。そ(🐙)れだけに、不安な空気はひけ時(⏬)が近づくにつれ、次第に濃(⏳)こくなって行(háng )っ(🔬)た。
と(🤟)、何度もうなず(🔽)いた。そし(🐯)て(🛤)、
「(🎷)あたし(👏)、(📰)そんなこと出(🎾)(chū )来ないわ。」
ついこない(🍝)だ、朝(🕹)(cháo )倉先(❕)生のことで(🏓)道(🏢)(dào )江(jiā(🍞)ng )と話しあった時、(🙊)道江(🏔)の(😎)自(zì )分に対(🕋)する心づかいを、(😑)あ(🚠)れほど無(wú )造作に、――考(🦕)(kǎo )えよ(👽)うで(🧘)は(🤝)侮辱とも思(📭)えるほど(👯)の無(wú(🚹) )造作(👟)な態度で(🤪)退けた自分が、きょうは(🚩)、たとえわず(🕙)かな時間(⚾)(jiān )に(👻)せ(⬛)よ、道江(⛵)の(🐚)問(🈁)題(tí(🎢) )に夢(🏇)中(🌦)になって、朝倉(cāng )先(🕑)(xiān )生(🚓)の(🗑)ことを(💐)まるで(🙅)忘れ(👬)てしま(🐹)っている。何(hé )とい(✍)う矛盾(dùn )だ(🥥)ろ(🆗)う。いや、何(🐓)(hé )とい(🕘)う軽薄(💨)さだろう。
(🤞)それ(🤺)によると、(⤴)血書(shū )の(⌛)ことは(🐭)、もう昨日のうちに警察や憲兵隊の耳(ěr )に(🕦)も(🦐)入(rù )り、県(🔬)(xiàn )の学務(♒)課にも通報さ(🎫)れて(🚥)いたらしい。今朝はさっそくそのことで(❇)学務(wù )課(kè(🍯) )の方から電話(huà )がかか(🔚)って(👠)来(🏝)た。校(xiào )長はちょう(🥝)どその(🥧)時(✍)四(💴)(sì )人の代表と会っている最中(⛲)だったので、教(jiā(📎)o )頭が(✅)代っ(🐫)てそのことを報告すると、(🈁)では一応(🕳)おだやかにその血書(shū )を受(🎙)取るがいい(👞)。そして校長自身それ(🕥)をも(🅿)ってすぐ(🚛)県庁に出頭するように、という(🗳)こ(🐰)とだっ(😩)た。教頭(🤝)が紙片に(⤵)書(🎽)いて(🚡)校長に渡したのは、(😲)そのことだ(✅)っ(🥡)たにちがい(🔅)ない、という(🍳)のであ(🏉)る。
「(⏪)そうか。じ(😟)ゃあ君(jun1 )はきょうここに来(lái )るんじゃなかった(📔)ね。今度のことがすっかり片づくまでは、こ(⚡)れからも(🏗)君は来ない方(fāng )がい(📨)いよ。君(jun1 )ばかりじゃない、新賀(hè )や(🏖)梅本や(🚞)その(😥)ほか(📜)の連中(💵)も同じだ(🥁)。君のお父さ(✌)んにも、当(🃏)分(😽)お出で下(xià )さらんように言っておいて(🤾)く(🍠)れたまえ。」
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