「うむ、小さい時から乱暴だったよ。し(❤)かし、この頃はそうでも(😏)なか(🎞)ったん(🎑)だが……」(🏎)
「僕は五年生に友達(🌴)が(📷)い(🔬)くらもある(🌔)ん(🐾)だが、(🥅)これからいじ(🍁)めないように(🏋)頼んでおこ(👲)う(🎰)か。」
乳(🌁)母のお(👠)浜(bāng )に(🈹)は、次(cì )郎(🕴)(láng )は、それから(🎏)も、(🥌)たびたび(🚉)手(🥄)紙を出(chū )した。返事には、いつもきまって、一番(🎖)にな(🧦)れとか(🚕)、(🛃)偉い人に(✡)なれとかいうようなこと(🎌)が書いてあ(🌀)り、また、それ(🤴)と(🐺)なく(💚)、今度(🍟)の母(☕)との折合いがうまく行(👈)っているかど(🤳)うかを、知(🎹)り(🐦)たいよ(🌇)うな文句がつらね(🌼)てあった。次郎は、(👧)しかし、そのいずれにも(🏊)、たいして(😰)心(xīn )を(🐼)動か(📺)さなか(👻)った。彼は、そうした手紙(🚎)によって(🦑)、(💅)お(🐪)浜(bāng )の自(♋)分に対(🏛)(duì )する愛(🛋)情(🐨)(qíng )を十(🌆)分(fè(🛳)n )に味わ(🔶)い(😣)ながら(🍄)も、すでに(📮)一段と高いところに(🚾)立って、その中(zhōng )の(🌃)文句(jù(⚡) )の意味(wèi )を読もうとす(🤡)る気(📮)持になってい(🐚)た(⏭)。それはちょうど、多くの大学生(🍲)が(🕙)故郷の(🔀)母から来る訓(💯)(xùn )戒(jiè )の(👜)手(🍴)紙を読む時(🏣)の気持と、同じようなもので(💜)あったらしい。
(二人(🎼)は、自(zì(🗺) )分のことを、も(🔜)う何(🐄)か話(huà )しあった(🕟)にちが(🤢)いない。)(🎚)
「そうか。で、どう(🌻)するん(🕤)だ(🈶)い、これから?(🔮)」
みんなは一(yī )せいに恭一を見(🚊)た。恭一の青ざ(🌁)め(🚐)た顔(🐐)は、今度(dù )は急に赧(🎪)く(🧦)な(🔚)った。
大沢(zé )にしては、めずらしく激越な(🔯)調(👸)子(👉)(zǐ(📪) )だった。み(💘)んなは鳴(💠)りをし(😥)ずめて(🌪)聴いていた。
「(🛑)だ(📽)って、五年生(shēng )は(🐈)無茶ばかり言う(📽)ん(⛅)です。あん(👁)なこと言わ(💄)れて、僕、へこ(👭)んで(🈷)いたくな(🚃)いん(✍)です。」
「しっかりや(🥒)ってくれ。君は僕た(🎐)ちの仲間だ。しかし、ほ(♋)ん(🍋)と(🎯)うの仲間は少(shǎo )いぜ。だから、みんなが一本立(⬆)ちの(💡)つもりでやるより、ないん(🥏)だ。いいか(🉐)い。」
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