「(🖼)本田のやつ、どうしたん(🥠)だろう。いやに考(kǎo )えこん(〰)でばかり(🐮)いるじゃない(🙉)か(❕)。」
その時、教員室(🦌)との間の戸ががらりとあいて、(🚠)教(🌪)頭(tóu )の西山先生がはいって来た。西(xī )山先(🚥)生は、三角形(🍫)のま(🍵)ぶた(💭)の奥に小さな眼をい(💉)つも鋭(🏷)く光(😩)らせ(📡)ている先生(shēng )だったが、この時はいや(🚈)に(🍂)にこにこしていた。手に小(📕)さな紙片をもっていた(🎅)が(🕤)、それを默って校長に(🐽)渡(dù )すと(🅰)、す(👽)ぐまた教員室の方に(🗿)ひ(🔺)きかえした。校(✏)(xià(〰)o )長(zhǎng )はその紙片(piàn )を見て何度もう(👴)なず(🐵)いた。そして、それをもみくち(🕧)ゃにして机の下(xià )の塵籠ち(🛰)りかごに(🚚)なげこむと、今までとはうっ(🧤)て(🕠)変った(🥠)落ちつき(☝)ぶりを(🚬)見せ、ゆったりと椅(🏧)(yǐ )子(zǐ )に(📡)腰(yāo )を(🗜)おろ(🌡)しながら(🕳)言った。「(🍚)そうむきになることはない。私は(🌛)さ(🕡)っきも言ったとお(✴)り君らの気持には十(shí(🤳) )分(😄)同情してい(👠)るんだ。君(🛋)らが(🈂)血を流(liú )して書いたものをまるでむだにする(😎)なんて、第(dì )一、(🔦)人間(🌊)としてそんな(💡)ことが出(chū )来(lái )るも(👠)ので(🎪)はない。幸(📷)(xìng )い今(jīn )日は県庁(🐜)に出掛る用事も出来た(🐸)し、知事閣(gé )下に(👹)直接お目に(🔧)かかれ(👖)る(🍉)かどうかはわから(⛩)ないが(🐢)、学務課まで(🚢)に(🚋)はこの(🐕)願(🏆)(yuàn )書を必ず出(🍂)し(🔎)てお(🚧)くよ。それで、今(👱)(jī(🏧)n )度は(🚇)私(sī )の方から君(jun1 )らに(✅)願(yuàn )っておきたいが、どうかみんな(🐥)が落ちつい(💟)て教室に出(🍡)(chū )るようにし(⏹)てくれたま(🔴)え。変(bià(🕡)n )に(🏊)さわ(🛳)い(🤯)だりして知事(🙅)(shì )閣下の面目をき(🕟)ずつ(⏫)けるようなこと(🛩)にな(😢)っ(⤴)ては、何(🗨)もかもぶちこわ(⛩)しになるんだか(🐏)ら。いい(🤲)かね。
そこまで考(😌)えて来た時に(🌈)、(🐬)ふと、隙(xì )間(jiān )風のよ(🌺)うにつめたく彼(💠)の(🆎)頭をよぎったものが(🎼)あった(🍙)。それは、(✌)自分たちの運(yùn )動(🔨)が幸いに成功して、どう(😯)な(🍭)り(💨)県当(🐰)(dāng )局の意(🥥)志を動か(🏠)し(🔧)得(🎧)た(🍒)とし(⏺)て、先生(🙎)は果して留(🍰)(liú )任を(🌫)肯(kěn )がえん(💫)じ(🥊)られるだ(🚦)ろ(🥦)うか、という疑問であった(🐀)。こ(🙅)の疑問(🍿)は彼を(🔼)ほとんど絶望に近い気持(🍡)にさそ(👛)い(🥚)こ(🚈)んで行っ(🍺)た。先生のお気質として(🗣)、(🔅)そん(🔁)なことが出(㊗)(chū )来(lái )る(📤)はずがな(📕)い。自(zì )分は、(🍟)ただ一(🥠)途に先生の留任(🚔)を目あ(✍)て(🔡)に(♋)、血書を(📨)書い(⛵)たりし(⚪)て一所懸命になっているが、先(🗾)生(shēng )にしてみる(🔏)と、落ちつくと(😗)ころは最初からはっきりきま(👡)っ(💝)ていたの(🏿)だ。自(🍤)分(fèn )は(🍈)た(📙)だストラ(🚈)イ(💻)キに口火を与(🤒)える(🏙)ために、そ(🥞)して先(xiān )生(shē(🍱)ng )の最後(🚍)に泥を塗るためにあの血書を書いたの(🤛)ではなかったのか。
「あ(🥖)ら(📓)、(🉐)そう(🌒)?」
「(🥝)本田も(🏆)、しかし、こ(🌔)のごろは大ぶ思慮深(♈)く(👏)な(👛)って(🌇)い(🈷)るからね。」
道江はただしょげきった(🈸)顔(yá )をするだけだった。次郎は舌(shé(🛩) )打ちしたくなるのをこらえながら、
「用(🗨)(yò(🥎)ng )がな(🍌)い(🤛)からさ(🤯)。」
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