そ(🔳)こ(🛵)いら(🚼)まで(🤫)は(🍀)、さほど真(zhēn )剣だとも思(🍑)われなかった(🀄)議(🕓)論が(🖼)、当面(miàn )の問題(tí )をは(📠)なれて(👔)次(cì )第(dì )に観念(🌾)的(🗑)になるにつれて(🔺)、かえってみんなの調子が烈し(🌡)くなって来る(💖)のだっ(😘)た。
「僕たち、自分のことっきり考え(🍗)な(🌒)いの(💤)は、いけないこ(📞)とな(🚍)んだろう。」
「(🛥)だ(🧢)って、五年生(shēng )は無茶ば(🚼)かり言(yá(🌬)n )うんです(🈶)。あんなこと言われて(🔐)、僕、(🏞)へこんで(🐄)い(👲)た(😌)く(👸)ないん(🤠)で(🕐)す。」
おおかた一時(🍙)間(🤩)ほ(🥖)ども(🦕)たったころ、と(➡)うとう大沢(zé )がたずねた。
(⏺)大沢(😕)が立ちかけ(🌂)ると(🔺)、(🚟)次(🖤)(cì )郎(✨)がだしぬけに恭(🔽)(gōng )一(yī )に言(yán )った(🅿)。
彼は、いつとはなしに、そんな気がして(⛸)いた。は(⏲)っきり意識して、そうなろうと努めたわ(🏰)けでもなかったが、中学に入学(🐢)して以来(🏯)、日一(yī )日と、母(🥙)や祖母の(🦅)問題(tí(🏪) )がそ(📷)の深(🔳)(shēn )刻さを(🌓)減じ(🗽)て(🏄)行き、こ(☕)のごろでは、よ(🗺)ほ(🏪)ど(🥛)のことがないかぎ(🆖)り(🐰)、たいして気にもかか(⭐)らなくな(♓)って来(lái )たのであ(〰)る。そ(📂)れは、(👽)たしかに、中(⏳)学校というも(🖕)のの空気が、彼にい(🐢)ろいろの新しい問(💪)題を(🔶)あたえ(🎣)、(🐚)彼の関(🔸)心を、急(jí )に家庭以(🕹)外の世界に(👲)まで拡げてくれた結(🌃)(jié )果にちがいなかった。そ(🕵)の意味(wèi )では、中学(xué )校(xiào )というところも、尊(🚽)(zūn )敬すべき(🚒)先生が(🐌)い(😈)るい(🍕)ないにか(🎠)かわらず、人間を成長(zhǎ(🍺)ng )させる(👱)何か(🔘)の魔術をもったところだ、と(🐰)いえるで(🎮)あろう(👆)。
(🖥)次郎(láng )は怒(nù(🆑) )ったような調子だっ(🐔)た。
大沢(🏷)はゆったりとそう言って、みんなを(🛥)見(jiàn )まわ(🌤)した(🍹)。
「ええ(🕖)、見(🕠)(jiàn )てたんです(⭐)。地べたを(🏵)見(🐟)る(🌺)のは無礼だって言うか(🔨)ら(🎄)、顔を見(📿)てたんです。」
ビデオ このサイトは2025-03-01 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025