彼は、一年生(shēng )の全(🕘)部(bù )と(🌑)は(😖)いかなくとも(🏨)、少(shǎ(📍)o )くとも彼の組の生徒(🕚)だ(🔝)け(🚠)でも、彼と同じ気(🍤)持になっても(📈)ら(😂)うこと(♋)を、心から望んでい(💏)た。彼はある日、五六(liù )名のものに真剣にそ(🐥)の(🔤)気持を話してみ(🔣)た(🎑)。しかし、(🍔)誰もが反対(duì )もしなければ賛(zàn )成もしなか(💟)った。落第して(🐱)同じ(🍺)一年(nián )にとどま(🐃)ってい(💟)た一生徒などは、嘲るように(🕖)「ふふん(🐡)」と(👒)答えたきりだった(📚)。で、彼はそれっきり、誰にもそのことを言わなく(🛰)な(👌)ってしまった。
「その新入生、(🙅)よっ(🎂)ぽ(😝)どすばしこ(➕)い奴(💕)だな(💕)。」
「ふうむ、そうか。」
「い(📱)い(🔋)と(💯)も。今(jī(🥘)n )からいっし(🛑)ょ(🗜)に行こう(📈)。」
「あたりま(📯)えに(📗)して(🌗)いても(🏙)、生意気だって言ったら?(🎿)」
大沢を見お(📺)く(🈵)ってから、(🌑)二(èr )人は(📬)またすぐ二(èr )階に行ったが、次郎は(🚾)机(🌵)に頬杖をついて、(🔘)何(🛥)かじっと考えこんだ(✌)。その様(📷)子(zǐ(🧒) )を見てい(🌦)た恭(gōng )一は、しばらくし(♉)て(🎚)言(🆔)(yán )った。
そ(🏻)の間に、彼(🧣)は、自分(🌌)(fèn )の(💱)着物――制服(fú )が出来(lái )るまで(🐳)和(hé )服(🥓)に(🈯)袴(🍖)はか(🏬)まだった―(😋)―が破け(🗿)ていな(👶)いかをしらべてみた。不(bú )思議(🍷)にどこ(⏫)にも大した破損はなか(🚼)った。ただ(🐤)袴の右わ(🚯)き(🚻)に二(èr )寸ばか(🥣)り(🐹)の綻(🍽)びがあるだけだっ(🌹)た。時間割(🚺)をうつ(🥄)すため(🏪)に持(chí(🎦) )って(⛲)来ていた手帳と、父に買って(🧜)もらった(🥐)蟇(má(🥟) )口(❄)とを懐に入れて(🐙)いたが(🐥)、それらは(🏸)無事だった。
「(⏲)何(🍟)?(🕗) 見(👅)ていた!」
乳(rǔ )母のお(📃)浜(bāng )には、次郎は(😗)、それか(💘)らも、(👊)たびたび手(🐵)紙を出した(🐳)。返事(🔜)には、いつもきまって、一番になれとか、偉(🖼)い人(rén )になれとかい(🗜)うようなことが(🗼)書(💶)いてあり、また、それとなく(🕊)、今(jīn )度(👦)の母(😉)との折(📻)合(hé )い(🧙)がうま(✏)く行って(💞)いるかどう(🤰)かを(😾)、知(🚈)り(💇)た(🛴)いような(🦓)文句がつらねて(⛰)あった。次郎(láng )は、し(⛳)かし(⤵)、そのい(⚓)ずれにも、たいして心を(🚡)動かさなか(🌽)った。彼は、(🌏)そうした手紙によって(⏹)、お浜の(😆)自(zì )分に対(㊗)する愛情を(🚆)十(🚪)(shí )分に(🚔)味(🍾)(wè(⛲)i )わい(😄)ながら(👻)も、すで(🤫)に一段と高(♍)いところ(🤖)に(🏫)立って(🚛)、そ(🏒)の(👞)中(zhō(👸)ng )の文句の意味(wèi )を読(dú )もうとす(🥍)る気持にな(🌲)っていた(👬)。それはちょう(🐩)ど、多くの大学生が故(gù )郷の(📰)母から来(🥖)る訓(👮)戒の手紙を読む時の気(😕)(qì )持と、同じ(🈚)よ(🙉)うなものであ(🗞)ったらしい。
彼は、い(😺)つ(🐭)と(🛳)はなし(🍜)に、そん(🏃)な気がしていた。はっきり意識して、そ(🙆)うなろ(😵)うと(🍸)努(nǔ )めたわけで(🙃)もなかったが(🛠)、中(zhōng )学(🕸)に入(rù )学して以来(💟)、日一日と、母や祖母(mǔ(🎵) )の問題(tí(🎨) )がその深刻さを減じて(🎥)行き、このごろでは、よほどの(💴)ことがないかぎり、(🕓)たいして気(🔚)(qì )にも(🏧)か(📦)からなく(🍨)なって来(🐝)たのであ(🐟)る。そ(🐹)れは(🚩)、(🏹)たし(💱)かに(❇)、中学校というも(💴)の(✉)の空気(☕)が、彼(bǐ )にいろいろ(🍥)の(🔨)新しい問題(🏐)をあ(🐌)たえ、彼(🤛)の(🃏)関心を、急に家庭(👊)以外の世界に(🦎)まで(📝)拡げてくれ(㊗)た結果(guǒ )にちが(🍰)い(👼)なか(🔨)った。その意味(wèi )では、中(zhōng )学校(⏺)というところ(🕋)も、(😮)尊敬(jìng )すべ(📑)き先(xiān )生がいるいないにかかわら(😟)ず、人(rén )間(📊)を(📘)成長させる何か(📭)の魔術をも(🐿)ったとこ(📓)ろだ、といえるであろ(📅)う。
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