と呼ぶ子供を(💮)見つけて(🦅)、高瀬は(🍒)自(zì )分の家の(🈵)前の垣(yuán )根のあたりで(🈷)鞠(jū(🚌) )子まりこと一緒に成った。
生徒(📬)(tú )も大(📲)抵帰(guī(🅱) )って行った。音(📆)吉が独り残っ(🤶)て教室(shì )々々を掃(sǎo )除する音(🧘)は余計に(🤚)周囲まわりを(🎣)ヒッ(♓)ソ(🐿)リとさせた。音(yīn )吉(jí )の妻は子(❕)供(gòng )を(🐷)背負お(🚊)ぶいな(🍤)がら夫の手伝いに来(🤫)て(💦)、(🎾)門に(🖨)近(♈)い教(🦋)室の内で(♓)働いていた。
(🐄)高瀬と学士とは懐(huái )古(gǔ )園の方へ(👥)並(bì(🦎)ng )んで(🎪)歩(🌗)い(🏀)て行った。学士は(🍈)弓(🏯)を入れた袋(⛴)や、弓掛ゆがけ(🥫)、松脂(🏜)くすねの類たぐいを入(🔩)れた鞄かばんを(🐹)提(🗞)(tí )げ(💈)た。古(gǔ )い城(📀)址(zhǐ )じょ(🌈)う(💄)しの周囲まわりだけに、二(🍣)人が添うて行く石垣の上(shàng )の桑(sāng )畠(tián )も往(🖐)(wǎng )昔むかしは厳い(🌫)かめしい屋敷のあったと(😾)いう跡だ。鉄道(dào )の(🖲)ために種々いろ(🚑)い(💳)ろに変(biàn )えられ(🗄)た、(💤)砂や石(shí(🍨) )の盛り上(🔑)(shàng )っ(📬)た地勢が(🐐)二人の眼(🦒)(yǎn )に(🤤)あった。
「(🐙)そこはあまり端(duā(➗)n )近です。ま(🐳)あ奥の(💥)方(fāng )へ御(❕)(yù )通り(😢)なす(〰)って――」
奥(🍶)さ(🎳)んは子供衆の方にまで気(🔱)を配りな(🍑)が(👝)ら、
学士(😹)はこ(⚡)の(💋)家の(🛌)子のことなどを親達(📽)に尋ねながら(🍶)、(🚠)手(⬅)酌で(🧜)始(shǐ )めた。
と言っ(🏪)た。そ(🌭)うい(🕓)う大(dà(📱) )尉は着(🉐)(zhe )物から羽(yǔ )織まで惜げもなく筒(tǒng )袖にして、(🔶)塾(🦂)のために(🙍)働こ(🏘)うという(🚟)意気(💏)込(rù )を示し(🆓)ていた。
と(🦈)学士が言って(🥃)、(👞)数ある素焼の(📎)鉢の中から短(duǎn )く仕立て(🌑)た「手長」を取出した。学士(shì )は(🕳)そ(🐀)れを庭に向(xiàng )いた縁(yuán )側(cè(🏮) )のと(🕜)ころへ持(chí )って行った。鉢を中にし(👃)て、高瀬(lài )に腰掛(guà )けさせ、(🎢)自(zì )分(🏰)でも腰掛けた。
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