日本《spankbang ランキング》2行目ライン
spankbang ランキングあらすじ
「(👟)先生もそうお(🕌)感じ(🕑)でしたか。」
「新参しんざんの(♍)小僧(🍚)こぞうで(🎰)ござ(😼)います。」(👋)
「(🍪)だが、考え(💙)て(⚫)みると、なさけ(🔥)ないのは(💲)決して(⭕)君(jun1 )らだけではない。こんなことを言っている私(sī )自身が、今(🦁)朝は(💱)、(🔺)君(jun1 )らに(😗)対して(🎩)重(🗑)大な過(🌩)失を犯おかして(💈)しまったようだ。私は、さっき(⛱)君(jun1 )らを非難して、(🤪)平(pí(💮)ng )気で自(🚊)(zì )分(fèn )の良心(xīn )を眠らせている人間だと言(📺)った(🍌)。ま(🚬)た、君らの奴隷根性(xìng )がな(💫)さけないとさえ(💿)言った。こういう言葉(😨)は人(rén )間(🌉)に対する最大(⛸)の(🤙)侮(🚇)辱(👰)ぶじょくの(🚡)言葉(yè )で(🚋)、心に(🌅)愛情を(👇)もつ(💣)ものの容易(yì(♍) )に口にすべきことではない。少くとも同じ屋(➰)根(🚳)の下で、一(yī(💜) )つ釜かまの(🤮)飯を(💗)たべながら、これから(💌)共同生(shēng )活(📌)をやっていこ(🏉)う(🐄)と(🕰)する(💲)人(😶)たちの間で(☝)は、決してとりかわされては(😕)ならな(🛂)い(🏧)言(🈁)葉(🚳)なのだ。しかるに、(🚋)私(sī )は、つ(🗜)い、自分の(🕶)感(🏄)情(🗳)にかられて、そ(🛷)ん(🤟)な(🎶)言(🚔)葉をつか(🤢)っ(🗂)てしまった。それ(🏴)は、私(🚏)に(😹)忍耐心が欠(🌫)けてい(🌕)たからだ。いや、君ら(🈴)に対する(🌘)愛(ài )情が(🌛)、まだ十(shí )分でなかっ(🈶)たから(🈂)だ(🏃)。私(🙄)は、板木当番(fān )の乱暴な打ちかた(🔙)を非難(🎛)しなが(🌜)ら(🖤)、自分自身(shēn )で、それとちっともちが(🌜)わ(✈)な(🙌)い(🐟)過失(🦊)(shī(🕓) )を犯してしまった。私は、い(🕌)ま、それに気がついて、心(🕺)から(🅰)恥じている。同時に、私は、今(🕟)日の(🦉)私の言葉が、君(jun1 )ら(🚔)を強制して、(🏸)盲従(có(📩)ng )もうじゅうを強しいるような(🌠)結果にならないことを、心(😏)から祈(qí )いのらず(🚐)には(👤)いられない。……くれぐれ(🐹)も言っ(🕐)ておき(🔥)たいのは、人間(jiān )にとっ(💽)て良心の自(🏹)由をまもるほどたいせつ(🌾)なことはない(🛃)、ということだ。板(📧)木の音であれ、(🆑)先生の(⛑)言(yán )葉であれ、(🚽)そのほか、そ(🍬)とか(🍘)ら与あ(🌱)たえ(👛)られたどん(🏟)な刺激(jī )しげきであ(😞)れ、それがきびしいから(📌)従(🤼)う、甘あまいから軽ん(🔄)ずるというのでな(💰)く(🍽)、君ら(🐬)自(🌺)(zì )身(shē(⛽)n )の良心(xīn )の自由(yó(⛰)u )な判断(duàn )に訴(🗂)う(🏆)ったえ、従う(🗜)べきものには進んで従い(🦈)、(🛅)従う(🍚)べからざる(🛍)ものには断(⛱)(duàn )じて従(cóng )わない(👢)、という(🥀)ようであってこそ、君らはほ(🕹)んとうの(🐖)人間だといえ(🕓)るの(💵)だ。私は、(🤲)愛情と(🐠)忍(rěn )耐(nài )心(xīn )が足りない(🈯)ために、つい(🔟)激(💡)し(🍪)い言(🆓)(yán )葉を使いすぎ(🍋)た(💱)が、それも、君らに、(🍫)あくま(⤵)で(😲)も良(liáng )心的・(👌)自主的に(🎺)行(🗺)(háng )動してもら(🐂)いた(💳)いと願っていたか(🖖)らのこ(🏰)とだ。私(sī(💜) )は私(sī(🚢) )として十分反(fǎn )省するが、(🗂)どうか君らにも、私のその(🧔)気持(😘)ち(🗼)だけ(🏆)はく(💤)んでもらいたい。そして、その意味で(🚙)、私の激(💥)(jī )しすぎた言(👓)(yá(🍷)n )葉をよいほう(➕)に生かしてもらいたいと(💮)思う。―(😽)―最後に、(😬)私(🤽)は君らとと(📚)もに、永(🍐)平(🥏)寺の小僧(sēng )さん(📟)が、(🔑)礼拝らいはい(📦)しな(🙍)が(🏕)ら(🧘)鐘をつい(⬇)たという、あの敬虔けい(🏠)けんな(🎶)態度の意(yì )味を、もう一(😓)度(🔥)深く味(🍐)わ(🍺)って、けさ(🎴)の私の話(huà(😼) )を(📲)終わることにしたい。」
最(zuì )初の日曜が(🐙)来た(💨)。開(🙈)塾か(😅)い(😐)じゅくの日(rì(♒) )がちょうど月曜だったの(🔻)で(📎)、まる一週間(jiān )になる。
(🤐)かれ(🙅)は(🐳)、掃除(chú )そう(🏝)じをしながら、根(🍩)気よく鳴(míng )りつづ(🤐)けている板(🥟)木(mù )の音に、ふと好奇心こうき(🔏)しん(🗓)をそ(🐚)そられた。それは、鳴りはじめ(😊)た時刻(kè )が(😣)きわ(➗)めて正確(què )だ(😟)ったからば(😦)かりでなく(🕧)、その音の(🚸)調子(🆖)に何かしら(😀)落ち(🔵)つきがあり、しかも、(💣)いつま(🎃)でたってもそれが乱れなかったからであった。
(🍗)それから、ち(👴)ょ(📸)っと柱(zhù(📍) )時(💚)(shí(🈶) )計(😝)をのぞき、
(🛣)次郎は、先生の(🤛)言(yán )葉がますま(🔟)す激(🍾)しくなっていく(⛱)のにおどろいた。先生(🙅)は、あるいは、昨(zuó )日(🌖)の入塾式におけ(🦑)る平木(mù )中佐の影響えいき(❤)ょう(🐔)から、(🤰)できるだけ早く塾生た(🤬)ちを救い出(chū )そうとしていられるの(🥄)か(🔒)もしれない(⏰)。し(🐨)かし、それにし(🌚)て(🍍)も入(🍂)塾した(📂)ばかりの(🦐)青年たちに話(huà )す言葉としては、あま(🕊)りにも激(🎧)しすぎる。これで(🙆)はかえって逆効果を生(shēng )むので(❤)は(🚤)ある(🆗)ま(✉)いか。
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